很多家長一看到孩子成績書，還沒等孩子解釋就開罵和責怪了，這樣的後果只會讓孩子對這門學科產生厭學情緒，這是要不得的，教育孩子一定要跟他/她講道理，用語言嚇唬和責罰都是行不通的。
家長應主動與老師溝通，尤其是班主任，這樣能有效的避免一些誤解，也能幫老師更好的理解自己的孩子。小編的孩子剛上小學的時候，有很大的失落感，就因爲幼兒園的老師特別喜歡他，到了小學，感到一下子不受重視了，很傷心的。不過，在和老師有效溝通後，這一問題得到了解決，孩子上課一下子積極多了。
在孩子成績不理想的時候，可以先心平氣和的跟孩子溝通，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然後家長再結合自己的觀察和思路，來引導孩子，在孩子說完原因之後，再通過補充式的問題進行，比如：除了你剛纔說的那些原因之外，你覺得跟你平時花太多時間玩遊戲而不夠時間複習有沒有關係呢?通過這樣有效的互動和引導，相信孩子也會比較容易接受和改進。
俗話說，近朱者赤，近墨者黑，孩子在缺乏足夠判斷力的時候，家長要承擔起這一重任。比如，關於孩子住校的問題，爭論很多。但有一點值得注意，同寢室的成員共同的興趣和行爲將極大地影響自己孩子的行爲和價值觀。
興趣是成功的前提，所以讓孩子對學習產生興趣非常關鍵，孩子只有對學習產生了濃厚的興趣，纔會用心去學，成績好那是必然的，下面我也有詳細的介紹怎樣培養孩子學習興趣的一些方法，家長可以結合孩子自身情況，進行選擇合適的方法。
讓孩子對學習產生興趣之後，接下來就是給孩子定製考試目標了，主要是分數目標，如果目標制定合理，孩子只要通過一定的努力就能實現的話，又會從另一方面讓孩子對學習產生興趣，這非常關鍵，所以在制定下一次考試目標時，要結合孩子的現狀，下次的目標定的比上一次稍微高一點點就行了，不要下一子定的太高，定的太高有時會有反效果的。
孩子年齡小，很難安分下來獨自看書，這就需要家長抽出時間來進行親子共讀，逐步引導孩子對書本感興趣。親子共讀時，建議家長對孩子感興趣的內容先示範複述，然後再讓孩子嘗試複述，即使孩子複述的內容並不完整，也別忘了鼓勵和表揚，給孩子以滿足感，從中培養學習的興趣。
