1、感知5以內的數量，認識數字5。
2、能按5以內的數卡、點卡匹配相應數量的實物。
3、樂意與同伴交流操作結果，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
幼兒操作材料：點卡匹配、數卡匹配、寫有5以內數的操作材料人手一套。
一、情境導入激發興趣
小朋友，你們去過超市嗎？
我聽說小熊家的蔬菜超市要開張了，我們去作客嘍！
二、情景遊戲快樂學習
1、鞏固4以內的點數
在《郊遊》音樂聲中，開車出發，每經過一個站臺，教師引導幼兒目測站牌上的點子數目。（教師適時點擊畫面一：一一呈現五個站牌）。
2、爲蔬菜匹配點卡
（1）出現畫面二：小熊迎接小朋友
小朋友，我的蔬菜超市就要開張啦，可是貨架上的蔬菜，還沒來得及標出數量，你們幫幫我，好嗎？
（2）點擊畫面三：
看看說說：貨架上有哪些蔬菜？每樣蔬菜有多少？
（3）藉助白板，根據幼兒的描述教師或幼兒在畫面三上畫出相應數量的點子。
3、認識數字5，嘗試爲數字匹配蔬菜
（1）點擊畫面四：小動物買菜
小熊超市來了哪些小顧客？
（2）點擊畫面五～七：
提問：小動物菜籃上有一個數字，什麼意思呢？。
這個數字是幾？像什麼？它可能會買哪種蔬菜？爲什麼？
利用電子白板的拖動功能，教師或幼兒將相應的蔬菜拖進小兔的籃子裏。
4、幼兒實物卡操作，爲數卡匹配實物
（1）根據操作材料上的實物數量配上相應數字或點子。
（2）藉助白板評價操作情況。
5、鞏固認識5以內數字
《郊遊》音樂聲中，沿原路回家。每經過一個站點，辨認站牌上的數字。（教師適時點擊畫面八）
