中班數學比較厚薄教案，厚薄對於小孩子來說是一個直觀的感受，只要他們能夠認真觀察就能發現的，所以我們可以通過讓幼兒比較厚薄的課程培養幼兒的觀察能力，讓幼兒體驗學習的快樂。
教案一：比較厚薄
目標：
1、通過不同的方法，區分2-5樣物體的厚薄，並對其進行排序。
2、培養幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較，體驗快樂。
準備：
木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅乾，鞋盒，飲料，積木，籃子
過程：
（一）目測
1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎麼樣啊（厚）那現在的的呢（薄）
2、出示木板
師：我這裏有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？
師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢？
小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄
師：你是用什麼方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）
師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
3、出示書
師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄
師：請你上來指一指看，你是用什麼辦法知道的啊
4、出示鞋盒
師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這麼辦法啊
小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。
（二）觸摸
1、教師出示圍巾
師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢
師：你們都覺得是這條厚嗎
師：那你是用什麼辦法知道呢
師：對了還可以用摸一摸的方法來比較
2、教師請幼兒上來摸，上來區分
師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄
小結：我們剛纔可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西
師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子裏的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這裏，記住自己是放在哪裏的
教師檢驗2-3樣物品
小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。
（二）、並放比
1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）
師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄
師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。
師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，並放在一起進行比較。
師：咦，那裏又有一塊肥皂，跟這裏的肥皂比是厚的還是薄的啊
師：你用什麼辦法進行比較啊
講述比較厚和比較薄
2、出示餅乾盒
師：現在的這三盒餅乾誰最厚誰最薄，請你也來比一比
師：你用什麼辦法比較出來的
小結：對於有些物體厚薄不明顯的，我們可以用並放比較的方法
三、超市
1、出示不同厚薄的東西
師：剛纔我們的小朋友都學會了並放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們願意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，並要找到自己的家，你看有用品區，飲料區，食品區，玩具區
師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然後再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。
檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，。
教師依次檢驗
總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以並放在一起進行比較。
四、尋找，操作
師：我們的家裏，教室裏都有很多的東西可以用來比厚薄，那現在我們就到教室裏去比一下。
教案二：《比較厚薄》
活動目的：
1、會區分物體的厚薄，並會正確運用“厚薄”表述比較的結果。
2、會按厚薄的差異進行正逆排序，知道厚薄師相對的。
活動準備：
物質準備：書本、磚頭、積木、紙張、衣服等。
材料配套：幼兒活動操作材料《科學.厚薄排隊》
活動過程：
（一）、看一看、摸一摸，感知物體的厚薄。
師：今天老師帶來了好多的東西，有的厚的有的薄的，我們一起來看一看都有什麼東西？（書本、磚頭、積木、紙張、衣服等）什麼東西是厚的什麼東西是薄的。
（二）、學習比較厚薄的方法。
師：你覺得這些東西里面哪個東西最厚呢？哪個最薄？你是用什麼方法知道的？除了用眼睛看得方法來比較物體的厚薄外，你還能用什麼方法來判斷物體的厚薄呢？（還可以用手摸、或壓得各種方式進行比較）
（三）、按照厚薄的差異排序。
師：請小朋友幫這些物品排排對，要求，從厚的到薄排和從薄到厚排隊。
討論：你是怎麼排隊呢？什麼方法更好？
（四）、完成操作材料《厚薄排隊》
小結：可以從厚到薄排隊，也可以從薄到厚排隊，厚薄師相對的。
教案三：比較厚薄
活動目的：
1、會區分物體的厚薄，並會正確運用“厚薄”表述比較的結果。
2、能從3——5個厚薄不同的物體中，找出等量的物體。
3、能對3——5個物體進行正逆排序。
活動準備：
材料準備：黃瓜、胡蘿蔔、百蘿蔔、書、積木等若干。
活動過程：
1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請幼兒比一比、說一說，哪本厚？哪本薄？
2、通過遊戲“比一比”感知物體的厚薄。
（1）引導幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進行比較，並能用“厚薄”表述比較的結果。
（2）找一找：請幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。
2、小組操作活動。
（1）排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿蔔片、書、積木等，引導幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。
（2）塗色：按圖示給圖中的物體根據厚薄的不同塗上不同的顏色。
3、運用多媒體展示幼兒操作作品。
活動延伸：
區域活動：在益智區提供厚薄不同的物體請幼兒排序；並能根據圖示進行塗色。
生活活動：在日常生活中繼續引導幼兒尋找幼兒園、家裏和周圍環境中厚薄不同的物體。
