德國人從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的。孩子現在不會自己吃，下次就會了。孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語或者行爲上的鼓勵和暗示。
德國人從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的。孩子現在不會自己吃，下次就會了。孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語或者行爲上的鼓勵和暗示。
德國人認爲，孩子長大後早晚要離開父母闖天下，與其讓他們面對挫折惶恐無助，不如從小摔摔打打，摔打出直麪人生的勇氣和本事。因此，“隨意教育”在德國的幼兒教育中成爲流行趨勢。
一天上午9點，德國北部城市漢諾威寒冷無比，然而位於市區的瑪格瑞特幼兒園門口卻十分熱鬧，孩子們揹着碩大的雙肩背書包，精神抖擻地陸續走進園內，開始了一天的生活。
這所幼兒園是一座兩層小樓。室外有大片的活動場地，草地、沙地、石頭地……卻沒有看到中國幼兒園常見的塑膠地。孩子們在戶外活動時膽子很大，登梯爬高一點都不含糊。老師們則站在遠處觀察，不怎麼幹涉。
雖然天氣寒冷，但是在室外玩耍的孩子卻沒有穿棉衣或防寒服，頂多穿一件絨衣，也有隻穿半截袖上衣、短褲或短裙的。對此，老師解釋說：“孩子應該比大人少穿點衣服。他們活動量大，容易出汗，穿多了反而容易感冒，臃腫的服裝還會影響他們的靈活性。”
中午12點，孩子們三三兩兩地來到餐桌旁。老師把飯盤放在孩子面前，大點兒的孩子自己用勺子吃，年齡小的孩子就用手抓着吃。剛入園的3歲大的格碧妮站着不動，一會兒看看這兒，一會兒看看那兒。老師讓她坐在小凳子上，用手勢啓發她自己吃飯。可是，格碧妮不會抓着吃，呆呆地坐在那裏。老師耐心地用手比畫着教她，卻絲毫沒有要喂她的意思。吃飯時間結束，格碧妮一口沒動的飯菜被“沒收”了。
老師的解釋是：“德國人從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的。格碧妮現在不會自己吃，下次就會了。孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語或者行爲上的鼓勵和暗示。”
