中班數學蔬菜接龍教案

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活動目標： 1、認識數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內數量。3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動重點難點： 重點：認識數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。難點：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內數量。 活動準備： 大數字卡1—7各一張，大蔬菜實物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。

活動過程： 一、導入活動：複習認讀數字1—5。1、師生一起玩數數拍手遊戲教師出示數卡1—5,請幼兒一邊拍手一邊數數。二、基本部分：1、認識數字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個的物體。（1）出示6個蘑菇的圖片問：這裏有幾個蘑菇？我們一起來數一數（一共有6個），6個蘑菇可以用數字幾來表示呢？（數字6）(2)出示數字“6”。師：“6”像什麼？（像哨子）師：數字“6”還可以表示什麼？（6個西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）教師小結：只要是6個物體，我們都可以用數字“6”來表示。2、改變6個蘑菇的排列方式。師：看好啦！蘑菇要排隊了啊，我們來看看他們排成什麼樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪裏不一樣？（排列方式不一樣）教師小結：不管物體是怎麼排的，有幾個就用數字幾表示。3、認識數字“7”，並嘗試對物體進行不同的排列。（1）出示7個蘿蔔圖片，數數有幾個（7個）可以用數字幾來表示（數字7）“7”像什麼？（像鐮刀）（2）師：紅蘿蔔說了，我也要像黃瓜那樣排隊，哪個小朋友願意來幫幫他（請幼兒用7個蘿蔔排列）。師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿蔔只有幾個？（7個）所以，不管物體是怎麼排的，有幾個就用數字幾表示。三、給數寶寶1—7找相應的好朋友。1、師：今天我們來給數字寶寶找好朋友，小朋友們願意幫助它們嗎？好，下面老師說一個數字朋友們就要從你們手裏的卡片中找出這個數字相對應的好朋友。

2、師生一起玩數字寶寶找好朋友的遊戲。