幼兒園小班點數教案，讓幼兒學習點數有助於讓幼兒對於數字的學習更加徹底，能夠完全的掌握數字，數字是數學學習的基礎，學好了數字也就是爲數學學習打下了堅實的基礎。
幼兒園小班點數教案：6以內的點數
活動目標
1、發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。
2、幼兒能嘗試簡單的分類。
3、體驗快樂的情緒。
活動準備
紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；白色紙花，花心分別爲紅、黃、綠，花瓣爲4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數字4、5、6的三個花籃。
活動過程
一、開始部分：創設情境激發幼兒興趣
今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨着《春天》的音樂繞場地轉一轉！
二、基本部分：
1、發現小花瓣
師：地上這麼多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！
2、幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶裏）
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什麼顏色的花？有幾朵花?
（如果有孩子撿了很多，數不過來，可以用“許多”表示）
幼兒數好後，說出自己小花的數量，正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到後拉拉手，並給對方數一數有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花
（1）教師發現沒有顏色的花
咦！這個籃子裏是什麼呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！
（2）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。
引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。
（3）幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)
（4）數一數自己的小花有幾個花瓣？
5、送花兒回家
現在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫着這個數字的家裏好嗎?
教師先做示範，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動結束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）
幼兒園小班點數教案：3的點數
教學目標
1、初步學習手口一致點數3以內的數量物，在老師的提問下能回答出總數。
2、培養幼兒對數學活動感興趣。
教學準備
三個果盤、三個蘋果、三個梨子、三根香蕉、還有葡萄、桔子、火龍果等等。
教學過程
一、常規的課前組織教學
一，二，三，四搖一搖；二，二，三，四轉轉轉；三，二，三，四拍拍手；四，二，三，四坐好了。
二、小朋友們，老師今天帶你們到朋友家去做客，大家要表現好哦，一定要按老師的要求去做哦，那樣主人才喜歡你們。
1、老師先帶小朋友到紅紅家去做客，紅紅很熱情的端出了三盤水果，請大家吃，那麼小朋友看看她端出來的是幾種水果？是哪幾種水果，每種是多少？教師引導小朋友們弄清楚。
2、剛纔小朋友們表現真好，很受主人的歡迎，老師也很高興，所以老師接着帶小朋友到小青青家去做客，主人也很熱情地端出了蘋果，梨子，香蕉，這裏教師主要引導小朋友們手口一致的點數3以內的數量物。
3、教師對以上學習的內容進行小結。
三、教師拿出教室裏的各種玩具，讓孩子們手口一致的點數。
四、教師做各種動作讓幼兒數。
五、讓幼兒做動作，每個動作做三下，做一下數一下。
六、分組做動作，還是每個動作還是三下,看看哪個小組的小朋友動作既整齊，而且個數不錯。
七、最後用幸福拍拍手這首歌曲結束活動。
幼兒園小班點數教案：5以內的點數
活動目標
1、願意參加點數的操作活動。
2、初步感知數的實際意義。
3、正確點數1~5個物品，能正確說出總數。
活動準備
1、集體教學：5個玩具車、5個鈴鼓、5盒蠟筆、5個玩具、5個書包。
2、分組材料：雪花片、點卡若干。
活動過程
1、遊戲“數一數”，鼓勵幼兒參與活動。
（1）分別請5名男孩、5名女孩到前面，請其他幼兒進行點數，並說出總數。
（2）教師小結點數的要求。
師：點數時，一定要用手指點一個、數一個，數完後數到幾就是總共有多少個；要從左往右邊數。
2、點數手指，感受數的重要和有趣。
（1）手指遊戲：數一數左右手分別有幾個手指頭。
（2）幼兒之間互相數一數同伴的每隻手一共有幾個手指頭。
3、分組操作“數5個物品”。
（1）“雪花片”操作規則：請幼兒挑選出5枚雪花片，能力強的幼兒可加上顏色要求。
如：請拿出5枚紅色的雪花片。
（2）“點卡”操作規則：在1~5點卡中，挑選出5的點卡。
（3）“排隊”操作規則：準備一堆物品，請幼兒選出5個指定的物品。
4、共同檢驗操作結果，感知數的實際意義。
（1）鼓勵幼兒介紹自己的操作過程。
（2）讓幼兒觀察活動室內數量是5個的物品。
活動延伸
將點數物品放置於數學區域活動中，讓幼兒繼續練習5以內的點數。
幼兒園小班點數教案：學習4以內的點數
活動目標
1、引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。
2、引導幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數取物、按物取數。
3、通過活動讓幼兒感受計數活動的樂趣。
活動重難點
活動重點：引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。
活動難點：幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數取物、按物取數。
活動準備
課件、標有“2、3、4”點點的袋子、糖果、標有“2、3、4”數字的筐子、愛心乘車卡（有圓點的）、有“1、2、3、4”的小火車、“1、2、3、4”數字卡、裝好的糖果袋
活動過程
一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開課件，課件顯示出一隻、兩隻、三隻、四隻兔寶寶，教師邊看邊念“一隻、兩隻、三隻、四隻，一共有四隻”
2、“我也爲他們準備了幾盤好吃的胡蘿蔔，讓我們一起來數數，看看老師一共爲他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤）教師與幼兒邊看邊數念出“ 一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤”
二、教師進一步引導幼兒練習4以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，並學會說“一共有……”
1、兔寶寶們爲了感謝咱們爲他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。
2、我們看看第一個盒子裏面有什麼？（第一個盒子跳一下，然後出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一塊、兩塊，一共有兩塊）“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”（屏幕顯示數字2）。
3、那麼第二個盒子裏面裏有什麼？我們來看看吧！(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數（一隻、兩隻、三隻，一共有三隻螃蟹）屏幕上顯示數字3。
4、還剩最後一個盒子了，我們看看，會有什麼呢？（顯示四根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數字4。
三、進行操作練習，進行按數取物、按物取數的操作。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2、現在請你們把糖果放到筐裏，筐上面標有數字1234，你手中袋裏的珠子是多少就放到相應數字的筐裏。請手中珠子數量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。
3、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數數卡上的點數，並根據點數乘上相應的小火車，這裏有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數停到相應的數字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。
4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什麼？請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，並認真數數你的袋子裏有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做遊戲，我們下次再見吧！
幼兒園小班點數教案：學習3以內的點數
活動目標
1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。
2、引導幼兒迅速地按數取物。
3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。
活動重難點
活動重點：引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。
活動難點：幼兒能迅速地按數取物
活動準備
課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋
活動過程
一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開課件，課件顯示出一隻、兩隻、三隻兔寶寶，教師邊看邊念“一隻、兩隻、三隻，一共有三隻”
2、“我也爲他們準備了幾盤好吃的胡蘿蔔，讓我們一起來數數，看看老師一共爲他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數念出“ 一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”
二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，並學會說“一共有……”
1、兔寶寶們爲了感謝咱們爲他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。
2、我們看看第一個盒子裏面有什麼？（第一個盒子跳一下，然後出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字１）。
3、那麼第二個盒子裏面裏有什麼？我們來看看吧！(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數（一隻、兩隻，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數字2。
4、還剩最後一個盒子了，我們看看，會有什麼呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數字3。
三、進行操作練習，進行按數取物的操作。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
3、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。
今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做遊戲，我們下次再見吧！
幼兒園小班點數教案：點數5的教案
教學設計
隨着我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入，我們生成了活動分支——有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和遊戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶爲載體，讓幼兒在生動有趣的故事及遊戲中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數5以內的數量物。
活動目標
1、積極參與點數活動，大膽迴應老師的提問。
2、能邊數邊說數字，不漏數。
3、學習手口一致有序地點數5的數量物，並說出總數。
活動準備
1、知識經驗：有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。
2、物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。
3、環境準備：活動室有關於5以內數的點卡和玩具的區域設置。
活動過程
1、拍手共念《五指歌》，感知點數節律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有幾隻?一起數一數，一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發現地上散落着很多蛋寶寶，引出活動。
2、“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。
（1）自由撿蛋。要求：撿一個數一個。
（2）放蛋入簍。要求：放一個數一個。
（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，並把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3、“數蛋”——學習有序點數5的數量物。
（1）集中點數：盤裏的蛋有幾個，一邊點一邊數。
（2）引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎麼也數不清，是先數這個，還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?
（3）師幼討論、交流，發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。
（4）引導思考：我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎麼數呢?
（5）師幼討論交流，發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。
（6）幼幼互動，鞏固點數：找個好朋友數一數，看看他盤子裏有幾個蛋。
4、偷蛋——鞏固5以內的點數。
師幼共同玩遊戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數數看。
5、“孵蛋”——鞏固點數，並說出總數。
（1）欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數的基礎上說出總數。
師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。
（2）教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎麼數的?一起數一數，有幾個?(5個)
6、“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數，體驗活動的樂趣。
師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷着寶寶。看看是什麼寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等)，數一數你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子裏，收拾乾淨。
活動延伸
1、科學活動：蛋寶寶找媽媽。
2、生活活動：找一找，周圍有什麼物體數量是5。
3、活動區活動：增設數學角的各種材料，數量在5以內的點卡、實物和圖片。
