以前總是說“興趣是孩子最好的老師”，有了興趣，纔會有了學習的想法和動力，但是在現在看來，興趣只是一個鋪墊了，還需要增加一些附屬條件。
1、 興趣，只是起點而已
過去公衆一度信仰的“興趣是孩子最好的老師”，也許是時候加些條件了。
興趣只是起點，帶領孩子進入一扇門，但如果在通往風景的荒蕪道路上輕易放棄，那就永遠也無法領略到最後的美景了。
2、 毅力，纔是成功的必要條件
培養孩子，要注意的事情很多，其中最重要的任務是培養其健康的人格，養成持之以恆的意志力———做成一件事的頑強毅力。
人們要獲得成功必須要有毅力作保證。孩子的心性在大人眼中是難以捉摸的，他有可能今天喜歡這個，明天又不喜歡了，這個時候，我們還能簡單直觀地認爲興趣是孩子最好的老師嗎？
對於一個孩子來說，有毅力，興趣還可以繼續發掘；而沒有毅力，就算他剛開始有興趣，遇到困難後也會失掉興趣。所以，光有興趣還不夠，毅力纔是把興趣堅持下去的唯一方法。
而幫助孩子培養毅力，這就是家長必須要負起的責任。在這裏提示各位家長一下，孩子意志力敏感期是24-48個月。當孩子出現“自我”的系統後，纔可能有毅力一說，這時候，纔可以適當培養孩子的意志力。
3、家長，是比興趣更好的老師
但是，家長們真的那麼關注孩子們的毅力嗎？
並不是。
家長更多地在關注孩子的成績！當孩子成績不理想，就着急上火，睡不着覺。
的確，家長只是太想幫助孩子了，可是不知道如何幫助他們，因爲根本不知道癥結在哪裏，也經常搞不清教育上的因和果。
家長應該反思一下自己的做法是不是偏離了教育的真諦？你們是多麼愛孩子，孩子帶給了你們許多快樂，但是世間沒有不需代價的快樂，家長的代價就是對他們的責任。
完成這個責任是非常有難度的，考驗家長的智慧和毅力。不要站在一邊不腰疼地批評孩子沒有毅力，必須要承認，毅力和智力一樣不免有天生的成分。從古代開始，人類就知道“勤能補拙，笨鳥先飛”，毅力上也一樣。
如果你認爲孩子沒有像某些孩子那樣天生就很有毅力，你只能比那些孩子的家長要做更多的功課，否則孩子把自己智力潛能開發出來的夢想就將永遠停留在夢想階段。
如果你說，那些家長是我的榜樣，可是我真的做不到他們那樣，那麼你就只能接受孩子們的表現差強人意。
4、美國教育界的沉痛反思
現在大家都痛恨中國的應試教育，很多家長們想把孩子送到世界先進國家，比如美國，去學習。
的確美國教育有先進的一面，但是美國就培養出很多具有毅力的人才了嗎？
也沒有。
如果你真的瞭解美國的教育，你會知道：相對於中國，美國給予天才孩子們更好的環境，但是普通孩子呢，沒有開發出潛力的孩子也有很多。
事實上，美國的教育界最近在反思，毅力（Grit）這個詞突然成了久違的時髦詞。近年來美國甚至還有一個獲獎的教育學研究——一位教育學專家的研究小組調查了很多企業高管，發現他們最關鍵的成功祕訣——既不是高智商，也不是高情商，而是“毅力”！我說這個發現真是毫無新意。
沒有毅力，當然什麼都是空的！
美國的主流家庭總體來說還是有些好辦法的，很多家長會給孩子們從小立下很明確的規矩，很堅持原則，不溺愛。孩子到了十幾歲，不管家裏多麼富有，都要利用暑假的時間打工掙錢。
如果美國家長遇到天生意志特別薄弱的孩子，所有的正面努力都失敗，家長會把最後的話語權拿出來：
“你如果再不努力，我們就會要求你自食其力。拿現在的學歷出去找工作，你自己看看你能掙什麼樣的薪水，過什麼樣的生活。”
這就是美國教育的精華。
5、喚醒孩子，做最好的教育
在這裏，要清晰地告訴大家，改變的機會在家長自己手裏！孩子一天一天在成型，時間一天一天在流逝，家長們需要抓住大自然給予的寶貴機會。
興趣和老師都不是孩子最好的老師，家長才是！家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，其他的都排在後面。
最後想說的是，如果一個教育者只是傳授知識，然後用考試來篩選人才，那不是真正的教育；如果教育者過分強調興趣，那是一種溺愛，也不是真正的教育！
孩子們需要被激勵，應對挑戰，然後取得進步，建立自信，獲得正能量，再去建立更高的目標，應對更高的挑戰……周而復始，從而建立一個良性的循環——這叫做喚醒孩子的內心動力。這纔是真正的教育！
