孩子天生容易相信他人。如果我信口開河地告訴兒子有粉紅色和藍色花點的奶牛，也有桔紅色和綠色花點的奶牛，他會相信的。因此，對於孩子的問題可以暫時不回答，但千萬不要給出錯誤的回答。要知道，正確引導孩子是父母的責任。
這天，我帶5歲的兒子去鄉下看望他的曾祖母。從祖母家出來，正準備駛上州際公路時，路上的交通幾乎停滯不前。很顯然，前面發生了交通事故。
我決定走另一條路線回家。這是一條鄉村公路，雖然蜿蜒崎嶇，但路兩邊的風景非常優美。
兒子好奇心強，我也一向喜歡教他認識新鮮事物，特別是向他揭示大自然的奧祕。
當經過一個農場時，我看到田野裏有十幾頭奶牛。兒子正坐在小車後面的座位上，無意識地撥弄着一個塑料摩托車玩。於是，我就對他說：“看那些奶牛!”
他擡頭向那些奶牛掃了一眼，立刻被它們迷住了。
“所有的奶牛都是黑白花點的嗎?”兒子問。
我一向自認爲擁有許多自然科學的知識，瞭解大量的自然現象。因此，我毫不猶豫地回答道：“不，不是所有的奶牛都是黑白花點的，奶牛有各種顏色。”
孩子們天生喜歡問問題。有些問題看起來也許愚不可及，但實際上卻是孩子們受到好奇心的驅使以及想知道事物本源的情況下才提出來的。
因此，兒子根據我剛纔的回答向我提出了一個個關於奶牛的問題。
“奶牛有粉紅色和藍色花點的嗎?”
“呃……沒有，沒有粉紅色和藍色花點的奶牛。”我愕然地回答。
“有桔紅色和綠色花點的嗎?”
“呃……沒有，沒有桔紅色和綠色花點的奶牛。”
突然，我覺得我所有的科學智慧似乎都非常愚蠢。畢竟，是我告訴他奶牛有各種顏色的。
“奶牛有紫色和紅色花點的嗎?”
“呃……沒有。”
在第三次嘗試從屬於“各種顏色”的分類中找出黑白花點以外的一種奶牛也失敗了之後，我的兒子也意識到爸爸也許並不像他所想的那樣聰明。於是，他改變了方式，提出了一個也許是認爲更容易得到他想知道的信息的問題。
他問：“噢，那奶牛都有什麼顏色的?”
這時候，我已經感覺到額頭上隱隱有汗在往外滲出了。我對他後面3個問題的回答證明了我的第一個回答是錯誤的。在一個5歲孩子的面前，我感到了尷尬和羞愧。生平第一次，我懂得了即使是在孩子的面前，回答問題也要經過大腦深思熟慮。
“嗯……”我開始在心裏迅速盤算起來。褐色的，是的，奶牛確實有褐色的。我還看見過紅褐色的，不過，那仍然屬於褐色的範疇。黑白花點的，和褐色的，那些就是我能夠記得我看見過的奶牛的顏色。於是，我老老實實地就自己所知道的對他的問題作了回答。
兒子不停地問我各種類型的問題。每一次在回答之前，我都會仔細地想一想。
孩子們的觀察力比我們大人想像的要深入得多。他們提出的許多問題，其中有一些是我們無法正確回答的，但不要給出錯誤的前提。這個前提，可能是言，也可能是行。
今天，從兒子的一個關於粉紅色和藍色花點的奶牛的問題上，我學到了一個非常有價值的教訓。
