有研究指出，2歲是口頭語言發展的關鍵期，4—5歲是學習書面語言的關鍵期；若能抓住關鍵期進行適當的口語和書面語培養，就能收到事半功倍的效果；反之，缺乏良好的早期閱讀經驗的兒童入學後可能會有學習適應上的困難，如缺乏閱讀興趣、閱讀理解能力差等。
有研究指出，2歲是口頭語言發展的關鍵期，4—5歲是學習書面語言的關鍵期；若能抓住關鍵期進行適當的口語和書面語培養，就能收到事半功倍的效果；反之，缺乏良好的早期閱讀經驗的兒童入學後可能會有學習適應上的困難，如缺乏閱讀興趣、閱讀理解能力差等。現在的家長們都比較重視給孩子買書，陪孩子讀書。問題也隨之而來：選擇什麼樣的書給寶寶呢？作爲閱讀材料的圖書直接影響到孩子對閱讀的態度。適合孩子的圖書能夠喚起孩子對閱讀的興趣，進而讓他們喜歡上閱讀，而內容枯燥的圖書可能讓孩子對閱讀產生牴觸，甚至厭惡。因此，要培養孩子良好的閱讀興趣和閱讀習慣，父母就應首先在圖書的選擇上下功夫。當前市場上琳琅滿目的圖畫書中，父母應該選擇什麼樣的書給寶寶呢？
圖書的形式要圖文並茂，形象生動。由於讀這些書的人是孩子，孩子的年齡特點決定了他們不能讀大段的文字。因此，一定要選擇圖文並茂的圖書，孩子通過觀察圖畫能夠理解故事內容。同時，圖書中的文字語言簡練，字體宜大。大號的字體有助於保護孩子視力。而且，學齡前孩子的認字能力有限，過多的文字敘述會打擊他們閱讀的積極性。文字的描述要簡短精練，讀來朗朗上口，方便父母讀給孩子聽。
圖書的主題要符合孩子的年齡特點，貼近孩子的生活。孩子的思維特點具有直觀形象性，已有的知識經驗有限，因此圖書的內容要貼近他們的生活，這樣便於孩子建立生活內容與圖書內容的連接，在連接的基礎上形成可“消化”的意義。如關於小動物主題的，關於他們生活經驗的，如吃飯、睡覺、上廁所等等。
故事情節有趣，跌宕起伏。孩子喜歡情節生動有趣的故事，生動的故事情節不僅可以讓孩子充分發揮想象力和創造力，還可以使孩子對閱讀產生興趣。同時故事的結局最好幽默有趣或出人意料，或者留下可續編的基礎，因爲可續編的故事便於親子間的延伸對話與交流。
圖書製作精美，篇幅較短。圖書的設計、印刷、紙張、裝訂以及油墨的使用等方面一定要精美。如果家長不好鑑別，建議家長選擇口碑較好的出版社出版的圖書，這樣更能保證圖書質量。同時圖書的內容不宜過長，最好篇幅短小精悍，這有利於孩子完整地閱讀和理解故事。 內容健康，積極向上。年幼的孩子分辨是非能力比較弱，又很喜歡模仿。因此，家長在選取圖書時，要注意圖書的內容應以介紹正面形象爲主，這可以給孩子樹立良好的榜樣。
