父母要給孩子進行藝術特色的培養，很多時候都會選擇讓孩子去學琴，這樣比較有氣質跟涵養，那麼要如何讓孩子快樂的享受學琴呢？
有些父母認爲，學習音樂就是學彈琴，其實，這只是一個部分。讓孩子多聽聽音樂，參加音樂活動，這些都是音樂學習。如果音樂學習只是彈琴，那孩子肯定覺得很枯燥，很快就沒興趣了。所以，請父母們注意：孩子學琴學不下去的真正原因就是父母或者環境讓孩子感覺不愉快。
對很多琴童來說，學琴是很痛苦的事。每天的練習枯燥無比，還常常伴隨着聲聲斥責——原本溫柔可親的爸爸媽媽，怎麼到了鋼琴前就變得如凶神惡煞一樣?對孩子進行音樂教育的目的是什麼?不是成名成家!如果只是那樣的話，教育就太缺乏針對性了。要知道，即使孩子對一件事極有興趣，但引導不當，可能也會漸漸失去興趣。父母、老師的引導方法不對頭，孩子也會失去了進一步挖掘潛能的機會。
事實上，對於父母而言，用快樂的心態陪伴孩子學琴，比什麼都重要。當孩子練習達不到要求時，父母要一如既往地讓自己和孩子保持快樂的心情，這樣才能發現學習的真正意義和樂趣。
讓孩子快樂學琴的第一條：懂得孩子心理是關鍵，除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚之外，懂得一些幼兒心理學的知識很重要。
想要讓孩子產生不間斷的興趣，實在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。對於大部分小孩而言，適當的表揚可以促進他們的學習，增強小孩子的自信心，使之對鋼琴學習更有興趣。比如晚飯後，讓孩子給大家彈一段新學的曲子，在掌聲中讓他們體會成功的喜悅。還有一個好辦法是利用競爭意識，每個孩子都有強烈的自我表現需求，希望自己是突出的。父母不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習，讓其中一個看另一個彈奏。有了競爭者，孩子就有了想要超過另一個的想法，練習時就有了動力和目標。
讓孩子快樂學琴的第二條：降低要求和嘗試自己彈奏，是控制情緒的好辦法。
當孩子的表現遲遲不能達到要求時，父母如果還是能以一種欣賞的態度進行表揚，這對孩子而言是一種極大的激勵，並且最大限度地保護了小朋友的自尊。積極的心態讓孩子保持學習的熱情，而批評和冷眼則容易產生對抗心理。
很多父母小時候都沒有學琴的機會，這時不妨自己動手試着彈孩子正在練習的曲子，和孩子一起學習。這樣的話，父母和孩子的心態上就會形成平等的狀態，並且會構成一種共同面對困難的聯盟關係，這樣在無形中抵消了孩子對父母的抗拒情緒，此時再巧妙地給予一定的指導，會起到事半功倍的效果。
讓孩子快樂學琴的第三條：讓孩子學會聆聽，學會自己去發現問題。
作爲陪練，父母應從多方面引導孩子學會聆聽，比如購買適合孩子聽的CD，作爲孩子在睡前、起牀、吃飯時的背景音樂，在潛移默化中培養孩子對音樂的敏感度。別看孩子年齡小，其實他們已經有了鑑賞音樂的能力了，只是需要加強訓練。他們能夠通過這種方法來發現自己的不足。
讓孩子快樂學琴的第四條：給孩子開小差的空間和時間，是集中孩子注意力的好策略。
孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情。比如讓孩子練習時，他們會說“媽媽你等一下，我還有一點點事情”、“我先吃點東西，喝點水”等等。其實，這是孩子在故意拖延時間。等到孩子坐上琴凳後，也不時會找各種藉口開小差。
因此，當孩子提出要喝水或者上廁所時，父母明知道是小小詭計，也不妨讓他們快樂地去做。科學研究表明，短暫的注意力的分散，更有利於高強度的注意力集中，反而會提高練琴效率。父母所做的一切都是爲了讓孩子快樂，所以適度地給孩子空間，也是對他自控能力的培養。
讓孩子快樂學琴的第五條：教會孩子學習的方法，是最爲重要的。
識譜是重中之重，這個問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱爲演奏了。很多父母經常問孩子：“記住老師講的內容沒有，清不清楚? ”事實上，當時孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重複來加深的。在學琴過程中，作爲陪練的父母應該教會孩子知道預習和複習的重要性。學新課前，簡單預習一下;學完新課後，很快進行復習，加深印象。“陪練是爲了不用陪”，想要有這一天，父母就必須要有好的方法和心態。
