幼兒園大班紙工教案。讓幼兒自己動手做手工活動可以培養幼兒的自信心，讓幼兒在鍛鍊自己的動手能力的同時增加幼兒的成就感，感受到了自己也很了不起，可以做出美麗的手工活動。
幼兒園大班紙工教案：有趣的剪紙
活動目標
1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和誇張變形的造型等。
2、瞭解剪紙是中國特有的民間特色，激發幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創作。
活動重難點
活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。
活動難點：能夠大膽創作進行剪紙。
活動準備
課件、剪刀、剪紙
活動過程
一、談話導入：
孩子們，你們看，老師給你們帶來了什麼？——出示課件。
二、欣賞剪紙：
1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導幼兒瞭解剪紙的種類）。
2、你最喜歡哪一個剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及爲什麼喜歡這個作品。
3、這麼多漂亮的剪紙，你知道它們是怎麼來的嗎？——播放課件
三、欣賞故事：
1、剪紙是怎麼來的？那些藝人爲什麼剪紙？
2、於是，人們學習、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。——播放課件。
3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。
4、我們怎麼用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件：
1、我們來看一下是不是這樣。並提問：紙是怎麼折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什麼順序？把剪好的紙在打開時要？
2、你想不想也來剪紙？
五、幼兒操作——剪紙
1、老師在後面給你們準備好了紙和剪刀，現在請小朋友到後面找個地方做好。
2、觀察並剪紙：你們看，在盒子裏有很多，老師已經摺好並畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎麼折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什麼呢？——幼兒自由發表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。
3、請小朋友拿起剪刀，認真、仔細的進行剪紙。
4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。
5、教師小結：有的小朋友非常的認真、細心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。
六、鼓勵幼兒大膽創作：
1、剛纔是老師給你們把紙摺好並畫好，你們只是剪的，現在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、摺紙：我們要先怎麼樣？——摺紙。可以怎樣折？——對角折和對邊折（幼兒說着，老師拿紙示範。）
3、給幼兒分發紙。摺好後請小朋友相互檢查，看折的是否正確。
4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。
6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什麼。——幼兒說完後教師給予點評並把作品粘貼到黑板上。
七、活動延伸：
紙的折法，我們學習了2種——對角折和對邊折，剛纔你只是用了一種方法，一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什麼不一樣，好嗎？
幼兒園大班紙工教案：鬱金香
活動目標
1、通過摺紙（鬱金香）讓幼兒瞭解鬱金香的基本特徵。
2、學會看圖譜折鬱金香，掌握基本技能。
活動準備
1、摺紙圖譜、鬱金香實物圖
2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布
活動過程
一、引出活動內容，瞭解鬱金香基本特徵
1、師：小朋友們，知道五月份的第二個星期是什麼節日嗎？
2、師：“母親節”是誰的節日呀？
3、師：再過幾天，就是母親節了，你們想在這一天送花給媽媽嗎？
4、師：今天我們就一起來做一朵花，花的名字叫“鬱金香”。
5、師：你們見過“鬱金香”嗎？在哪見過？
6、師：鬱金香是荷蘭的國花，有很多的顏色，我們常見的有紅色和黃色，那麼這個“鬱金香”怎麼折呢？我們一起來看一看。
二、看步驟圖折“鬱金香”。
1、（出示步驟圖）師：老師給小朋友準備了一張折“鬱金香”的圖譜，請小朋友看一看折“鬱金香”一共需要幾步？這些步驟中哪一步最困難呢？
2、師：誰來說說看你有什麼困難？（請幾名幼兒說出有困難的地方，大家一起解決）
3、師：（介紹材料及交代摺紙要求）今天，老師爲小朋友準備了很多的彩色紙和一些剪刀，膠水等輔助材料，等一下要請小朋友自己動手來折鬱金香了，折的時候要角對角、邊對邊對齊，這樣折出來的花才最漂亮；在做枝幹和葉子的時候要用膠水或膠布粘牢一點，我相信小朋友們都能夠做出最漂亮的鬱金香來送給媽媽。
4、幼兒操作，教師巡迴指導
給予能力差的幼兒進行指導。
三、評價
師：看一看，誰的鬱金香最漂亮？
師：回家的時候，把花送給媽媽，別忘記要和媽媽說什麼呀？
師：還可以教媽媽來做一做呢！
幼兒園大班紙工教案：紙杯變變變
教學目標
1、嘗試用紙杯進行設計、製作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作
性，進而提高想象力、創造力和動手能力。
2、體驗製作活動帶來的樂趣，激發環保意識。
活動重難點
教學重點：用紙杯進行小製作
教學難點：自己在紙杯上設計造型
教學準備
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯製作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學過程
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯製作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認識你們，請你們看看我們是用什麼做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育）
二、教師示範設計製作。
1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物）
2、以小青蛙爲例，教師進行示範製作。
師：看老師手裏有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一隻可愛的小青蛙，
仔細看老師是怎麼做的。
（1）以杯底作爲身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
（2）用剪刀沿着所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。
（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿着線條跑呀跑，直着跑，彎着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一隻青蛙出來了。）
（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然後用彩筆進行上色，塗色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什麼小動物？現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。
（引導幼兒想好自己要做什麼小動物）
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清製作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐裏。
2、四人一組，每人一份製作材料，分組進行製作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡迴指導。
（1）採用直接介入指導、建議性指導、（同伴借鑑）及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
（2）密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
（3）對於能力強的幼兒如果完成的快，有再製作的慾望可以滿足他。（提醒幼兒在製作結束後，把多餘的東西整理好）
四、作品展示與評價。
幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？爲什麼喜歡？教師根據情況，簡單的總結一下製作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將製作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。
2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。
幼兒園大班紙工教案：坐着火車去旅行
活動目標
1、激發幼兒對剪紙的興趣，培養幼兒仔細觀察的好習慣。
2、培養幼兒動手操作的能力，學習摺疊的技能。
3、引導幼兒將圖形沿虛線對摺，找到兩紙片的黑點處相互粘成一列火車。
活動準備
紙工書每人一張、剪刀、固體膠、火車示範畫一張、視頻《火車來了》
活動過程
1、談話導入教師：小朋友，你們喜歡旅遊嗎？坐過什麼車去旅遊呀？（引導幼兒回答：汽車、火車、飛機、輪船）
2、出示圖片：請幼兒觀察火車是什麼樣的？火車上有什麼？（人物、動物）他們坐着火車去哪裏？（去旅行）
3、教師：小朋友們想不想坐火車？那我們今天自己動手做一列火車，讓火車帶着我們一起去旅行好嗎?
4、製作火車的過程：
①教師拿出一張紙工書，邊剪邊講解，告訴幼兒是沿着四周的實線剪。
②剪下車頭和車身後就沿虛線對摺，折出痕跡後在火車反面塗上固體膠，然後把火車接上粘好。（因兩節車廂的連接點較小，提醒幼兒不要急於摺疊，可在確認粘合處固定後再折）
③在每節車窗上畫出自己想和他一起去旅行的夥伴。（提醒幼兒畫車窗上的人物或動物時應當頭頂相對）
5、幼兒完成作品後，啓發幼兒手持列車說說自己想到什麼地方去玩？
6、播放視頻讓幼兒跟着音樂開火車去旅行，在歡快的活動氣氛中結束活動。
幼兒園大班紙工教案：紙杯玩偶
活動目標
1、通過運用各種工具進行扎、剪、貼、繪畫、塗色等製作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養幼兒大膽創新意識，提高幼兒手工製作能力，增強小肌肉的靈活性和協調性。
2、通過讓幼兒討論構思怎樣製作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養幼兒自主、探索、合作、學習的習慣和口頭表達能力。
3、通過活動體驗變廢爲寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養幼兒環保意識。
活動準備
經驗準備：對一次性紙杯有初步的瞭解，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經驗。
物質準備：1、相關課件、音樂磁帶兩盤。2、班級小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。3、用冰箱包裝箱做的不鏽鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。
活動過程
一、 播放課件，創設情境引入課題
1、播放課件：三個好朋友“玻璃杯”、“不鏽鋼杯”、“紙杯”在一起玩，“紙杯”主人喝完茶後即將把它仍進垃圾桶，“玻璃杯”和“不鏽鋼杯”流着眼淚不願紙杯離去，“紙杯”拉着他們的手依依不捨地說：“我會想你們的。”“玻璃杯”和“不鏽鋼杯”向小朋友求助：“你們能幫助我們想想辦法，把紙杯變成有用的、或好玩的東西嗎？”
2、幼兒開闊思路，兩兩討論出主意，教師巡視聽講，隨機評價，請二至三個小朋友講給全班小朋友聽。
二、引導幼兒觀察，學習製作方法，構思將要製作的玩偶
“老師也想出了一個好辦法，用這些紙杯來個超級變變變，（出示一個範例）你們看！原來只要動動腦，動動手，紙杯還能變出這麼漂亮、這麼好玩的紙杯玩偶。真是太神奇了！我們一起看看是怎麼做出來的吧。”
1、引導幼兒觀察動物或人的頭部的製作要做好關鍵的四步：
第一、用別針沿杯底邊緣扎孔。
第二、留一小段不扎當脖子。
第三、然後手指沿扎孔線將杯底往下壓。
第四、將杯底從下往上頂起即成頭部。
2、啓發幼兒製作不同的動物或人物，重點要在頭上剪、貼、畫體現的；表情要在臉體現的；姿態動作要在身體上裝飾體現的。
①觀察邊角材料的利用，啓發幼兒根據自己的喜好，創新地利用各種邊角材料。
②鼓勵幼兒大膽想象，思考如何體現自己最喜歡的動物的主要特徵，構思自己將要製作的動物玩偶。
三、幼兒製作玩偶，教師巡視指導（播放背景音樂）
1、重點指導幼兒頭部製作的方法，啓發幼兒大膽創作，多利用邊角材料，製作出自己最喜歡的動物或人物。
2、提醒幼兒要注意使用安全。
四、展示作品，體驗關愛
1、幼兒兩兩對話介紹和評價自己和對方的作品，教師巡視指導。
關鍵提問：
①介紹自己做的是什麼紙杯玩偶？用什麼邊角材料裝飾製作的？好的地方在哪裏？不足的地方在哪裏？
②你認爲結對子的小朋友製作的玩偶好在哪裏？不足在哪裏？
③紙杯玩偶做好了，你想對玻璃杯和不鏽鋼杯說什麼？想對紙杯說什麼？
2、請出“玻璃杯”、“不鏽鋼杯”大玩偶，由全班推薦二至三個小朋友向他們展示自己的作品，代表全班小朋友表達關愛。
3、教師小結
小朋友都很能幹，將喝過水的紙杯變成了這麼多漂亮、好玩的玩偶，還幫助“玻璃杯”，“不鏽鋼杯”解決了難題，使好朋友又能天天在一起了。其實，在我們身邊還有很多被丟棄的東西，以後我們大家一起慢慢收集，動手做一做，把它們也變成好玩的“寶貝”，好嗎？
五、表達感謝，共同舞蹈，分享快樂
大玩偶“玻璃杯”、“不鏽鋼杯”分別與小朋友擁抱在一起跳集體舞，分享製作與友情的快樂。握手道謝：“今天，小朋友動腦動手，把我們要被丟掉的好朋友變成了這麼好看又好玩的玩偶，我們不會分開了，謝謝大家啦！讓我們一起跳個舞吧！”幼兒手持自制的玩偶，以自己和紙杯玩偶兩種身份，圍着大玩偶在音樂《洋娃娃和小熊跳舞》表演中結束活動。
活動延伸
1、小朋友將自制的紙杯玩偶帶回家，向父母等家人介紹評價。告訴家人通過進入幼兒園網站，可以看到這次活動情況並與父母一起收集家長可製作的廢品，共同製作好玩的一件東西。
2、將做好的紙杯玩偶投放到表演區木偶表演臺供大家故事表演時當木偶用。
幼兒園大班紙工教案：摺紙船
活動目標
1、能按要求折出船的形狀。
2、培養幼兒手指的靈活性及根據圖示摺紙的能力。
活動準備
摺紙示意圖一張，摺好的船一隻。
活動過程
一、出示範例作品，引起幼兒興趣。
1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什麼樣子的嗎？
2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？
3、範例作品，請幼兒觀察
引導幼兒思考：它是怎麼折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎麼折出來的嗎？
那請小朋友們跟着王老師一起來做吧！現在請小朋友先看王老師折小船。
二、根據圖示摺紙。
1、出示摺紙示意圖：這些線表示什麼？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示意圖並進行相應的講解。
2、根據示意圖，教師示範折船。要求幼兒仔細觀察。
3、首先沿對角線對摺，要摺痕。
4、再對摺，這時候是一個長長的矩形。
5、沿着上面的 三角折一個三角形，然後再平分。一共是兩個邊，四個角。
6、兩邊在對摺一次，這個事船幫，爲的是壓住剛纔的四個角。
7、拿住兩端，從裏往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。
小朋友你們剛纔看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？
三、我也來折船。
1、講解摺紙常規。保持安靜。
2分法摺紙材料，幼兒根據示意圖摺紙。
四、巡迴指導。
教師在旁邊指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個部驟間要對線折直。
提醒幼兒注意摺疊要注意方向。
五、講評。
1、小結本次活動，表揚幼兒的進步。
2、展示幼兒作品。
有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。
