活動目標：
1、啓發幼兒充分發揮想象，利用玉米進行創作。
2、發展幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
玉米實物，玉米食品圖片，範畫。
活動過程：
1、謎語《玉米》引題。
2、出示玉米棒實物
提問：這是什麼？它是什麼形狀的？什麼顏色的？
3、引導幼兒從多個角度觀察玉米的整體、局部和細節特徵，說說像什麼？
（教師根據幼兒講述現場繪畫）
4、出示多個玉米並隨意組合，說說像什麼？（教師根據幼兒講述現場繪畫）
5、提問：玉米可以幹什麼用？（根據幼兒講述出示相應圖片）
6、啓發幼兒可以根據玉米的食用功能或外形特徵進行添加想象作畫，表現自己獨特的想法。
7、引導幼兒說說：如果你是魔術師，你會把玉米變成什麼？
8、幼兒進行創作。鼓勵幼兒大膽的畫出自己的想象，最後作品展示。
活動目標：
1、結合物體的前後左右的位置，用重疊的方式表現豐收的玉米。
2、學習運用線、面的排列組合來表現，感受豐收的景象。
活動準備：範例、PPT、畫紙等。
活動過程
一、導入活動（謎語導入，激發活動興趣。）
1、出示謎語：一個老頭子，頭上長鬍子，拖下綠袍子，全身金珠子——玉米
2、過渡語：你們知道是什麼嗎？（PPT）
3、小結：原來是玉米，秋天到了，農民伯伯的玉米豐收了，真開心。
二、聯想創作（嘗試按物體的前後、左右位置，表現豐收的玉米）
1、過渡語：農民伯伯真開心，收了這麼多的玉米，我們把它畫下來吧。
2、關鍵性提問：玉米長的是怎樣的？（PPT）
3、觀察玉米的結構：玉米長着橢圓形的身體，外面有層苞衣，苞衣有長形的脈狀紋理，剝開苞衣露出裏面的顆粒，呈一行行排列，頭部有須。
4、講解繪畫的方法：可以先從中間開始，然後再畫旁邊的，鼓勵幼兒大膽嘗試，並注意玉米前後左右的擺放。
5、提出活動的要求：
（1）一個部分一個部分地畫，將它畫完整。
（2）根據自己所坐的位置採用不同的方位進行畫。
6、幼兒繪畫，師指導幼兒繪畫不同位置的玉米，表現玉米的特徵。
三、展現交流（大膽交流自己的作品，感受豐收的景象。）
1、關鍵性提問：與同伴互相交流自己畫了幾個玉米？站得位置一樣嗎？
2、小結：原來我們每天吃的玉米都是農民伯伯種出來的，他們辛勤的種地，終於有了豐收的玉米。
教案三：玉米寶寶
活動目標
嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現特點。
發展細緻的觀察能力及初步構圖造型能力。
活動重難點
重點：嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現特點。
難點：發展細緻的觀察能力及初步構圖造型能力。
活動準備
教師範畫、玉米棒、白紙、若干、記號筆。
活動過程
一、欣賞
《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的範畫，瞭解線描畫的特點，激發幼兒畫線描畫的興趣。
1、師：看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什麼不一樣？（啓發幼兒看作品的表現方式及細節刻畫，發現線描畫的特點）
2、小結：線描畫是黑白的，用線條來表現看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟着要畫的物體形狀輪廓走。
二、通過畫石頭，把握線描畫的基本方法
1、教師出示一塊邊緣不規則的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然後與教師用線描畫的方法作畫，引導幼兒觀察比較兩幅畫的異同。
2、小結：線描畫必須先找準起點，跟着物體外形的變化畫線，先畫外輪廓線，再畫細部。
3、用手指書空的方法練習線描畫線條的走勢，體驗畫線像散步一樣有趣。
三、運用經驗，學習畫玉米寶寶
1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啓發造型。
師：“今天我們要給玉米寶寶畫個像，從哪兒開始畫呢？”
啓發幼兒觀察玉米外形，引導幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看裏面有什麼？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎麼樣排隊的？請你仔細看了再畫。
2、幼兒嘗試用記號筆畫玉米，教師指導要點，即時評價，啓發其他幼兒。
畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師儘量多鼓勵。
四、展示作品，相互交流
