每年7、8月份，婦產科門口要求提前剖腹產的準媽媽總會集中出現，爲的是讓肚中的寶寶能夠在9月1日入學截止期前上學、避免晚一年讀書，家長們這種不希望耽誤孩子太晚上學的心情固然可以理解，然而選擇趕最後一趟入學末班車的風險卻被大大低估了。
1、中國寶寶的7、8月出生“陷阱”
據北京大學新媒體研究院2015年的一份研究，在同等家庭環境條件下，同一屆學生中， 7-8月出生的孩子在進入小學的第一個學期時，日常學習生活的精力明顯不足，主要表現在：課堂效率低、需付出更多額外時間學習，其平均每週花在輔導班的時間比其他月份出生的孩子多出99.9-133.2分鐘。
更恐怖的是，這種情況還會延續到高年級，7-8月出生的青少年升入重點中學的可能性相比其他月份出生的青少年低16.7-22.8％；升入職業學校的可能性也比其他月份出生的高54.2-60.8％，見下圖。
2、女孩影響相對較小
值得注意的是，這場7、8月“陷阱”對女孩影響相對不明顯，如下圖所示：7、8月出生組的女孩考入重點中學的比例在20%-35%之間，和11-6月出生的女孩基本一致，但9-10月出生的女孩在這方面的比例卻達到了25%-45%。
可見，同一年7-8月出生組的女生進入重點中學的比例雖然比9-10月的女生高 ， 但與11-6月的女生組相比，幾乎沒有差異，這也許是同齡女孩智力發育較同齡男孩速度更快所致。（在笑的都是家有小棉襖的家長）
此外，有網友根據人人網上的數據，做了一份近幾年被北大清華錄取的新生調查表，從中隨機抽取4000名，按出生月份和學校進行統計，結果如下：北京大學錄取的學生中，出生於1-9月的人數共880人，出生於10、11、12月的學生人數共870人；清華大學錄取的學生中，出生在1-9月的人數爲866人，10、11、12月的人數爲937人，在兩所學校中，出生於10、11、12月的學生竟然佔了兩所名校錄取學生的一半左右。
這一現象被稱之爲相對年齡優勢效應。即在孩子發育早期，那些相對年長的孩子，即使僅僅年長几個月，都可能比年幼的孩子具有更發達的心智，積累了更多學習技能，從而在學習過程中和校園生活中具有更大的優勢。
相對年齡優勢效應的原創者是馬爾科姆·格拉德威爾（Malcolm Gladwell ）等學者提出，馬爾科姆·格拉德威爾的團隊在對多年的加拿大冰球聯賽的研究中發現，優秀運動員的生日大多集中在一年中的1月份和2月份，基本沒有出生在11、12月，而背後的原因則是加拿大選拔少兒冰球運動員是以1月1日爲劃分線，1月份出生的孩子相對於12月份的孩子具有更大的身體優勢，因而表現更好，並得到教練更多的輔導幫助，將來更有可能成功。
3、學習上的馬太效應
一些家長可能認爲，短短數月的時間對不同孩子身體發育的影響微乎其微，但對處於智力快速發育期的學齡兒童（6-12歲）來說卻具有十分重要的意義。將先天遺傳、教育、家庭因素排除後，當年9、10、11月出生的孩子，相對於下一年7、8月出生的孩子由於多了幾個月的心智發育，在日常學習中表現出更好的理解力、專注力、模仿力等學習能力，從而在小學開學階段拉開了一定的學習差距。
與此同時，出於現實的教學效率考慮，大多數老師會把更多的關注放在學習成績更好的學生身上，對他們給予更多的積極評價，於是就形成了強者愈強、弱者愈弱的馬太效應。一些學校老師也對此發表意見稱：“我帶過不少一年級，個人感受是：同一個班裏，相差幾個月大的孩子，在知識的接受程度、能力方面，有一定差距。有的孩子年齡小，接受能力差，學習跟不上，個人自信心是個很大的打擊。對這些孩子，老師不得不單獨輔導、開小竈。”
總之，相對年齡效應的存在並不意味着一定讓家長們挑選9月、10月才讓寶寶出生，而應該在寶寶心智發育到合適的時候接受學校教育，不能抱着“晚上一年就吃虧”的心態刻意拔苗助長。目前，教育部也注意到截止日期上學所產生的弊端，在今年2月教育部辦公廳印發《關於做好2017年義務教育招生入學工作的通知》中，明確提到：就讀小學一年級兒童的入學截止出生年月，由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。也就是說，8月31日有可能不再是小學入學鐵定的截止日期了，未來入學日期將會更加彈性、人性化。
