活動背景
在之前的美術課堂中我們已經上過很多次剪貼畫的美術課程了，可是這次的剪貼畫應該會讓幼兒更加感興趣，畢竟，這次我們要剪的是小朋友們最喜歡的動物——老虎，這大大增加了幼兒對於課堂的興趣。
活動目標：
1、初步探索並運用對摺剪、重疊剪的方法進行剪紙粘貼，表現老虎的主要特徵。
2、通過對重點剪紙部分的練習，探索並學習對摺剪、重疊剪的方法。
3、對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。
活動準備：
1、畫紙、彩筆、鉛筆、各色彩紙、剪刀、膠水、棉籤。
2、卡通老虎圖片。
3、對稱圖形圖片。
活動過程：
一、導入活動
歌曲《兩隻老虎》。
二、感受活動
1、提問：老虎長的什麼樣啊？
2、出示《老虎》圖片，幼兒探索老虎各部位名稱及特點。（老虎是對稱的）
3、介紹其他對稱圖形。
三、示範活動
1、幼兒探索老虎頭、身體、耳朵、四條腿的對稱剪法。
2、老師示範老虎頭、身體的對稱剪法。
3、老師示範耳朵、四條腿的重疊剪法，尾巴的剪法。
4、老師示範王字的寫法。
5、將老虎各部位的畫法畫到黑板上，邊畫邊講解。
四、操作活動
幼兒操作，教師巡迴指導。對獨立完成有困難的幼兒，教師重點輔導，可以幫助幼兒先畫上輪廓線。
五、創造活動
在粘貼完老虎後，用彩筆添畫老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、鬍鬚、身上的花紋以及背景。
六、活動延伸
剪紙《獅子》。
幼兒園美術教案老虎：大老虎來了
活動背景
幼兒們對於動物都是很感興趣的，尤其是百獸之王老虎，對於幼兒們來說，就更爲感興趣了，教師們通過幼兒的好奇心，安排這次的繪畫課程，讓幼兒加深對老虎的瞭解。
【活動目標】
1、仔細觀察畫面，理解物體之間的遮擋關係。
2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現物體之間的前後遮擋關係。
3、大膽作畫，細心的畫出遮擋部分的畫面。
【活動準備】
活動教具（大樹、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。
【活動過程】
一、故事導入，引出課題。
1、教師講故事。
在美麗的森林裏，老虎是這個森林裏的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動物們都午睡了，有一隻調皮的猴子在森林裏快樂快樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一隻兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鑽進了樹葉中，這隻猴子膽子有點大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個情景正好被路過的攝影師看見了，他“喀嚓”一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。
2、教師揭開完整的畫面。
指導語：這張照片好看嗎？想不想來畫一畫？
二、引導孩子理解畫面中物體之間的遮擋關係。
1、理解物體的先後關係。
先把問題拋給孩子：那我們該怎麼畫呢？先畫什麼？再畫什麼？最後畫什麼？
幼兒猜測回答：
提升：那我們再來仔細看一下這副畫，誰在最前面？大老虎的後面是什麼？猴子藏在哪裏？
小結：我們要先畫最前面的老虎，然後再畫大樹，最後畫猴子。
2、理解物體的遮擋關係。
大樹的變化：那我們怎麼畫大樹呢？大老虎走出來後，你看到的大樹跟剛纔的大樹都什麼不同？大樹的一部分樹幹被什麼遮住了？
猴子的變化：猴子藏在哪裏？它的身體什麼部分被遮住了看不見？（中間）
露出了身體的什麼部分？（頭和尾巴）
三、講解示範。（提醒幼兒將紙豎着畫）
1、教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。
指導語：在這幅畫中有被擋住的部分也有被露出的部分，我們該怎麼畫呢？先畫什麼？再畫什麼？被遮住的部分要不要畫？
小結：我們要先畫最前面的老虎，然後再畫大樹，最後畫猴子。被遮住的部分不要畫。
跳線法：當碰到老虎的時候我們擡起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎後我們繼續畫。
添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹幹，頭也剛剛好碰到樹幹。
2、前面的部分要畫得大，畫的時候膽子大一點，後面被遮住的地方要細心畫。
3、構圖飽滿，大樹可以從頂部一直畫到底部。
四、幼兒練習，教師進行指導。
1、教師強調要求：最前面的部分先畫，然後再畫後面的部分。被遮住的部分不用畫出來。
2、提醒幼兒老虎要畫得大，樹幹要畫得長，樹葉畫的茂密一點，畫滿整張紙。
五、講評。
將幼兒畫好的作品進行展示。
重點就遮擋部分進行講評。
幼兒園美術教案老虎：兇惡的老虎
活動背景
幼兒們對於老虎的瞭解一般都是通過童話書上的形象來的，教師們可以通過繪畫課程加深幼兒對於老虎的瞭解，讓幼兒學習到新的知識，也能鍛鍊幼兒的繪畫能力。
活動目標：
1、欣賞老虎的圖片，瞭解老虎的外形特點，並嘗試利用粉印版畫的形式進行表現。
2、能描繪出老虎威猛、兇狠的動作和表情。
3、知道先塗淺色的部分再塗深色的部分。
活動準備：
1、幼兒認識老虎，或去動物園看過老虎。
2、課件：老虎的圖片。
3、水粉筆，作業紙，各色顏料，抹布，桌布等。
活動過程：
1、出示老虎的圖片，引導幼兒欣賞和表達。
(l)教師：這是什麼動物？老虎長什麼樣？身上有什麼樣的花紋？給你一種什麼樣的感覺？
(2)教師：你知道老虎喜歡幹什麼嗎？看看這些老虎在幹什麼？它的動作和表情是什麼樣的？
2、師幼共同討淪表現老虎的方法。
(1)教師：我們怎麼才能畫出老虎威猛、兇狠的感覺呢？ （嘴巴張得大大的、牙齒尖尖的、奔跑的樣子）
(2)教師：可以畫老虎什麼樣的動作？什麼樣的表情？老虎喜歡在什麼地方活動？這裏的場景怎麼表現？
提示幼兒遷移以往的繪製經驗，先塗淺色的部分，再塗深色的部分，避免圖案模糊不清。
(3)教師：老虎身上的花紋是什麼樣的？用什麼顏色表現老虎身上的花紋呢？ （橘色、白色）黑色的花紋怎麼表現？ （留黑）
3、幼兒創作，教師進行個別指導。
(1)重點：表現老虎的外形和動作。
(2)難點：表現老虎兇猛的樣子。
要點提示：
1)幫助幼兒在創作的時候有感情地描繪，如象聲詞的引導“啊嗚”、動詞的引導“撲”“竄”、“跳”等。這樣幼兒在創作的時候容易投入，表現出的老虎也會比較生動。
2)老虎身上的花紋比較有特點，教師可以通過圖片引導幼兒進行細緻觀察，並且採取“留黑”的方法將黑色的花紋空着不塗，效果不錯。
4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你是怎麼表現老虎兇猛的樣子的？
幼兒園美術教案老虎：老虎
活動背景
對於百獸之王老虎，幼兒們瞭解的並不深入，教師們通過繪畫教案可以讓孩子們真正瞭解老虎到底長什麼樣，頭是怎麼樣，身體是什麼樣，花紋是什麼樣的。
內容與要求：
1、大膽運用圖形組合的方法，通過改變物體的方向表現老虎的各種動態。
2、激發幼兒親近自然，熱愛動物的情感。
環境與材料創設：
老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒
活動過程：
一、欣賞老虎圖片，激發幼兒興趣
1、教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特徵。
提問：這是誰？它長得什麼樣？
小結：這是一隻很威風，很神氣，有許多斑紋的大老虎。
2、教師播放各種不同動態老虎的圖片
提問：這隻老虎在幹什麼？請你來學一學。
（爬樹）的老虎頭在哪裏，身體在哪裏？（教師畫出老虎的動態輪廓）四個腳在什麼地方？尾巴是怎麼樣的？
3、依次講解各圖片。
二、教師示範
1、教師示範畫老虎頭部
師：今天，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是（圓圓的），耳朵是（半圓形的），老虎的額頭上最大的特徵是什麼（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、鬍子再畫上花紋。
2、師幼共同示範
A:師：你們想請一隻什麼樣的老虎呢？
如：一隻側面的老虎
有了老虎的頭部，它的身體應該在什麼位置呢？（側面）四肢與尾巴的位置呢？
B:誰來請一隻不同動態的老虎呢？（幼兒嘗試）
小結：原來確定了老虎身體的位置就能表現出不同的動態特徵。
三、幼兒作畫
師：剛纔小朋友說了這麼多老虎的不同的動作，有正面的、側面的、背面的、有躺着的、爬樹的、擡頭的、低頭吃東西的、躺着睡覺的，在玩耍的等等，那現在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
1.教師提醒作畫要求
在畫之前老師有幾個要求，請你聽清楚，
1）你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。
2）畫之前你可以請手裏的老虎幫忙，先擺好姿勢，儘量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。
3）這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來塗色哦！
4）畫完老虎後請你用喜歡的圖案添畫出背景中
2.幼兒作畫，教師指導。
幼兒操作，教師個別指導（能力較弱的，思維比較侷限的）
四、分享交流
森林裏聚集了這麼多威風的老虎，誰來說說你們的老虎是怎麼樣的，在做什麼呢？
