幼兒園美術教案向日葵， 美術課對於幼兒來說是一門能夠引起他們贏取他們興趣的課程，美術課可以鍛鍊他們對於色彩的敏銳度，也可以培養他們的審美能力，讓他們提高對美術創作的興趣，感受創作的樂趣。
幼兒園美術教案向日葵：幼兒園大班美術欣賞向日葵
活動目標
1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內容，並試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。
2、創作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。
3、提高對美術創作的興趣，在活動中感受創作的樂趣。
活動準備
1、投影儀
2、凡高的作品
3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。
活動過程
1、引入
（1）上節課我們學了凡高的《星月夜》——這節課《向日葵》
（2）出示圖片，問：看後有什麼感覺？
2、仔細欣賞
（1）在畫面上看到了什麼？
（2）除了這些你還看到了什麼？
（3）畫家畫這幅畫時用了什麼顏色？
（4）向日葵的顏色給你什麼樣的感覺？
（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什麼不同啊？
（6）教師小節
4、評價
（1）你覺得這幅畫美嗎？
（2）你喜歡這幅畫嗎？
（3）你覺得這幅畫給你帶來什麼樣的感覺？
5、聽音樂細細欣賞
6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進行比較
（1）同樣是凡高的畫，看看有什麼不同？（線條、色彩）
（2）你更喜歡哪幅畫？爲什麼？
7、引導幼兒創作“我心目中的向日葵”
8、作品展示及評議
幼兒園美術教案向日葵：大班畫畫教案向日葵
活動目標
1、激發幼兒對線描畫的興趣，感受繪畫的樂趣。
2、培養幼兒的觀察力和創造力，提高幼兒的控筆能力。
3、掌握線描畫的方法及特徵，學會處理遮擋關係。
活動準備
1、圖片：向日葵
2、每人一支黑色水彩筆、油畫棒。
活動過程
一、導入
1、出示圖片：向日葵
引導幼兒觀察向日葵特徵，顏色。
2、出示範畫，比較觀察，說一說這幅畫用了哪些畫法？
（線描和與油畫棒相結合）
二、展開
1、通過提問複習線描畫的特徵，分別找出畫面中點、線、面的運用。
（1）線描畫我們都畫過什麼？它是以什麼組成的畫？
線描畫沒有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過點、線、面來完成繪畫作品，裝飾味濃，
小朋友們可以根據自己的想象，在輪廓內隨意添畫圖案。
（2）你能找到《向日葵》中的點、線、面的運用嗎？
2、教師示範
引導幼兒觀察向日葵的方法，重點示範葵花的遮擋關係。
（1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關係，找準第一朵葵花的入筆觸。
（2）按照被遮擋的先後順序和層次，一步步地完成葵花的輪廓。
（3）分別用點、線、面進行添畫與裝飾。
（4）最後可用兩種相近色的油畫棒輕塗背景色。
3、幼兒動手作畫，教師巡迴指導，隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
（1）有針對性的指導個別幼兒把握線條的流暢。
（2）塗背景色時，可將油畫棒壓平，輕輕塗色。
（3）指導幼兒色彩的飽和度，能夠體現出葵花的主層次。
三、結束
1、作品展示，對個別完成較好的作品進行適當點評。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行爲習慣。
幼兒園美術教案向日葵：美術線描畫美麗的向日葵
設計意圖
《向日葵》是法國偉大的畫家---梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學習的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫"向日葵"，使得幼兒對向日葵有了一定的瞭解；但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運用線描的方式進行繪畫，並且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。
活動目標
1、通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒瞭解向日葵的外形特徵。
2、合理掌握作畫布局，運用多種線條和圖案裝飾向日葵。
3、體驗線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創作及表現。
活動準備
PPT課件；粗、細記號筆、繪畫紙人手一份；展示板兩塊；黑板一塊。
活動重難點
重點：運用多種線條和圖案裝飾向日葵。
難點：合理佈局畫面，注意花盤和花瓣的大小關係。
活動過程
一、PPT播放音頻，引出主題“向日葵”。
1、師：小朋友們，今天老師要帶你們去一個神祕的地方，你們想和老師一起去看看嗎？
2、請先閉上你的眼睛，（播放PPT及音頻）。
師：小朋友們，我們已經到達了神祕的地方，快看，這是哪？（幼兒回答），哇，原來這裏是“美麗的向日葵”的家園，這裏長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！
二、教師介紹向日葵名稱及外形特徵。
師：小朋友們，你們知道我們爲什麼叫它向日葵呢？（幼兒回答）教師小結：因爲向日葵的臉總是一直向着太陽，太陽到哪裏？它的臉就向着哪裏？所以我們叫它向日葵。
三、教師提問：出示PPT中4張不同形態的圖片。
師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態都一樣嗎？請小朋友們用肢體動作來表現一下向日葵各個方向的形態。（請個別幼兒上臺演示向日葵形態）教師小結：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了！
四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品並提問：
小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？（幼兒回答）師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。
五、教師講解向日葵畫法，激發幼兒作畫靈感。
師：剛纔我們欣賞了“美麗的向日葵”，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當個小畫家，畫一幅與衆不同的向日葵？今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請小朋友到黑板上畫一畫。（引導幼兒說一說，畫一畫）1、剛纔小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也爲大家準備了一些線條，當有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候，可以參考一下。（教師邊示範畫邊說名稱）2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫-向日葵了，畫前請大家注意。
（1）落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵？一朵的話要花的特別大一點；畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的話，那你要注意層次上的區別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在裏面進行裝飾。
（2）畫的時候要注意步驟：首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接着畫出向日葵的莖和葉子，最後在花盤、葉子、莖裏面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據自己的想象，在輪廓內隨意添畫圖案。
（3）老師給你們準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆，畫裏面的小線條和花紋時可以使用細筆，線條有粗有細，還可以動動小腦筋，運用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動。
六、幼兒自由創作向日葵，教師巡迴指導。
師：接下來請我們的小畫家們，來創作你自己心中"美麗的向日葵"。（幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當提醒 添畫、看整體佈局等等）七、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。
1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。
2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。
師：哇，小畫家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫家來說說看，你最喜歡哪一幅向日葵？（幼兒互相評價）3、教師小結：
師：今天你們創作的向日葵都很美，我們彷彿又沉浸在了向日葵的世界裏，可真幸福啊。以後我們還可以通過線描畫的方式，創作出更加美好的事物。
接下來，讓章老師帶着你們去外面找一找，哪些東西還可以用線描畫的方式創作呢？（教師帶領幼兒離開活動室）
幼兒園美術教案向日葵：大班美術《向日葵》
教學意圖
梵高的“向日葵”是精典中的精典，幼兒可以通過欣賞梵高的作品感受到畫面的佈局，顏色，以及所要表達的情感。於是設計了此次活動《向日葵》。旨在培養幼兒欣賞與觀察能力。讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
教學目標
1、欣賞梵高的作品“向日葵”，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。
2、學畫向日葵，能夠合理安排向日葵的位置。
3、認識向日葵的形狀、色彩、大小等特徵。
4、培養學生的想象力和觀察力，並能進行藝術再創造。
5、激發學生熱愛花草、熱愛大自然的情感。
重點難點
教學重點：抓住向日葵的特點(形色)，畫一幅有關向日葵的作品。
教學難點：根據向日葵的特徵進行藝術再創造。
教學準備
梵高名畫，紙，筆。
教學過程
一、教師引導幼兒欣賞梵高的向日葵。
1、 你喜歡這篇畫嗎？爲什麼？
2、 畫中有幾朵花？
3、 每朵花都一樣嗎？
4、 他們是怎麼插在花瓶裏的？
小結：這幅畫是法國最著名的畫家梵高繪畫的，他畫的向日葵每一朵都不一樣，栩栩如生。
二、教師示範，學畫向日葵
1、每朵花都朝着不同的方向，我們看到的分別中花的哪裏呢？
2、朝前的向日葵看到的花盤是圓圓的，每一片花瓣都是一樣大的。
3、朝旁邊的向日葵看到的花盤是扁扁的，花瓣一邊長一邊短。
4、朝後的向日葵看到的只有花的後面。
小結：擺放的角度不同，看到花的部位也不同。
三、幼兒作畫，教師指導
1、幼兒嘗試繪畫。
2、教師巡迴指導。
3、作品欣賞：表揚能夠繪畫不同角度的向日葵。
教學總結：
小朋友繪畫的向日葵姿態各異，象真的向日葵一樣。
教學反思
本次活動教師並沒有運用範畫，而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色，構圖，擺放等，幼兒能夠根據老師的引導發現向日葵花盤朝着不同的方向，顏色也並不都是一樣的，向日葵的狀態也不同，有的開的很大，有的開的很小，還有的花瓣已經凋謝了，幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的大畫家，他能夠仔細觀察周圍的景物，教師也引導幼兒根據自己觀察到的景物來表現大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構圖，花瓶裏插的花有高有低，朝着不同的方位，顏色也不同。
幼兒園美術教案向日葵：大班美術向日葵教案
活動目標
1 、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學會用相似色進行背景色的塗色，鼓勵幼兒用不同規律的色塊來塗色。
活動準備
花紋範例、範圖若干張
活動過程
一、談話導入
1、複習：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什麼？
2、請幼兒描述一下向日葵是什麼樣的？
二、欣賞範畫
1、瞭解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什麼方法畫的呢？（線條裝飾畫）
2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）
三、提出作畫要求。
1、構圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示範，引導幼兒畫出不同的花瓣）
2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來進行塗色。
四、幼兒作畫
五、作品展示。
幼兒園美術教案向日葵：中班繪畫創作向日葵
活動目標
1、通過欣賞荷蘭畫家凡.高的《向日葵》，感受不同明度、不同純度的黃色，感知畫面的絢麗色彩，體會畫面蘊涵着的強烈的情感。
2、在老師的幫助下，能用語言表達向日葵的色彩、動態與作品情感之間的關係。
3、願意大膽依照名畫創作《我心中的向日葵》
活動準備
照相機拍攝的荷蘭畫家凡.高的《向日葵》、畫紙、畫筆等操作材料。
活動過程
1、引導幼兒回憶自己見過的向日葵，啓發幼兒欣賞作品的興趣
小朋友們見過向日葵嗎?你見到的向日葵是什麼樣子的?
2、出示拍攝的荷蘭畫家凡高的《向日葵》，引導幼兒欣賞。
（1）我們來看看畫家凡高畫的向日葵是什麼樣的?這些向日葵是一樣的嗎?哪裏不一樣?
（2）爲什麼有的有花心、有的看不到花心呢?爲什麼有的花瓣多，有的花瓣少呢?
（3）你能用動作學一學這些向日葵嗎?
（4）各種各樣的向日葵插在一個花瓶裏，你看到了有什麼樣的感覺呢?
（5）這些向日葵是什麼顏色的?這些黃色一樣嗎?哪裏不一樣?黃黃的向日葵給你什麼感覺?
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
今天我們也來畫畫我們心目中的向日葵，你想畫什麼樣的向日葵?花心怎麼畫?花瓣呢?用什麼樣的線條來表現向日葵的花瓣比較合適呢?先想一想畫些什麼呢?畫在紙的地方?怎麼畫?用什麼顏色?
4、幼兒自由創作作品，教師鼓勵幼兒大膽作畫。
5、總結評價，結束活動。
你喜歡的向日葵是什麼樣的?你最喜歡哪朵向日葵?爲什麼?
