【活動目標】
1、學習用幾何圖形和線條的組合表現樓房，並能表現物體的前後關係。
2、能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統一。
3、培養幼兒熱愛自己的家園的情感。
【活動準備】
1、課前帶領幼兒觀察周圍的建築，PPT課件;
2、油畫棒、勾線筆、美術畫冊。
【活動過程】
1、欣賞樓房照片。
我沒見過的的城市樓房時什麼樣子?牆面時什麼顏色?牆上有什麼?
讓幼兒說說自己熟悉的小區房。
集體交流，感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。(教案出自：屈老師教案網)如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時尖頂的，有的時圓頂，樓房的牆上有窗戶，牆面的顏色各種各樣。
2、欣賞PPT。
一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫法。
3、教師示範講解，師幼共同合作繪畫。
引導幼兒感知樓房的高低錯落。
4、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
5、欣賞交流。
展示幼兒作品，佈置成“城市樓房”組畫。
活動延伸：
在活動區投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。
活動目標：
1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。
2、添加相關景物，發揮想象豐富背景。
3、敢於創造，感受美術活動的樂趣。
活動準備：
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
活動過程：
一、音樂律動：數高樓
提問：樓房是什麼樣子的？
二、出示圖紙，瞭解樓房的結構。
提問：
1、圖紙上的樓房有些什麼？（有門有窗有房頂）
2、圖紙上告訴我們樓房是怎麼造的？（一層一層往上造）
三、出示範例，尋找優缺點。
1、老師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好？爲什麼好？爲什麼不好？
小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩穩的；然後一層一層往上造，最後加上門和窗。
2、請一幼兒爲沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發現沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。
3、樓房造好後還要美化一下，可以幫他添點什麼呢？
4、請個別幼兒嘗試造樓，強調地基要打得平，一層一層往上造。
四、幼兒造樓房。
1、製作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫
2、製作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
