相信越來越多的家長意識到“英語啓蒙”的重要性，並且都走在實踐摸索的道路上。但可能不是每位家長都瞭解孩子學習英語的認知規律。年齡段不同，英語學習的方法和重點也會有很大的差異，希望今天這篇文章可以給大家一些啓示。
啓蒙階段：0-3歲
學習興趣
這一階段是孩子處於探索自身和周遭關係的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發現自己身體各部分能力，並用相對簡單的行爲和表達與他人互動，尋找自己與他人之間的界限（boundry）。
同時，這一階段還是孩子的語言學習敏感期，他們對於各種語音信號，比如鈴鐺、動物、電視、環境聲音都特別敏感，是培養純正語音語調的好機會。
這是一個語言學習的預備階段，兒歌，童謠，動畫片、繪本等等形式未必全都要用，擇其一二，按照孩子興趣，作爲一個伴隨狀的存在即可。
孩子很小的時候，我們總是擔心看動畫片會傷害視力，因此最適合的方式是聽。可以聽的資源很多，比較容易找到的資源。
適合低齡寶寶的動畫片推薦：
In the Night garden 花園寶寶
Caillou 卡由
Maisy小鼠波波和他的朋友們
Peppa Pig粉紅豬小妹
三歲前，給孩子看的繪本最好選擇詞彙簡單，重複性比較高的種類。比如遊戲類的：《Peek-A-Boo Who?》（猜猜我是誰？）
比如學字母的書：《ABC with Peppa》（跟粉紅豬小妹學ABC），每個字母結合一個單詞，是比較容易記住的。
啓蒙階段：3-6歲
語音語調、自然拼讀
這個時期的英語啓蒙方式，簡單來說就是：原版繪本+分級讀物+英文小常識+英文兒歌或童謠。爲了不讓孩子對英語產生排斥情緒，可以在這個過程中加上了中文繪本故事。
如果家長覺得用英文給孩子講解繪本有難度或者孩子排斥，可以參考以下這位家長的做法：
講解方式通常是，第一次講時，一句英文，一句中文，讓孩子清楚故事的大意，第二次看孩子要求，如果他希望講中文，我還會講。第三次可能只會有個別關鍵詞講中文，後面就只讀英文了。
分級讀物的難度界定和遞增是非常穩定並且規律的。如果孩子按照一套教材從頭到尾讀下來，也會學的比較系統。
兒歌是孩子們非常容易接受的一種英文學習方式。到三歲後，可以稍微精進一步，在知道了大意的基礎上，爸爸媽媽們可以陪小朋友把歌詞念清楚。孩子如果跟讀幾次能讀好，就能唱得很開心了。或者，也可以聽幾次歌，再跟讀歌詞，然後再唱歌。
讓孩子自己磨耳朵，其實只是家長的一種自我偷懶和自我解脫的最好藉口。有效的磨耳朵方式，需要父母付出更多篩選，對比和關注引導孩子的時間與心力。
成長階段：6-9歲
擴大詞彙量、突破聽說
這個年齡段的孩子已經進入小學，開始建立一定的抽象思維能力，對於語言符號系統的認知能力更強，同時，也有更多想法要表達，因此，這個階段是擴大孩子詞彙量，培養聽說能力的好時機。
建議：
怎樣幫孩子提高詞彙量呢？
如果只是單純的死記硬背，沒過多久，孩子就會失去學習興趣。家長可以通過一些有趣的互動，幫孩子創造情境，讓孩子按照類別記憶單詞羣，而不是單個記憶。
比如，孩子要記憶食物時，家長可以扮做售貨員，讓孩子當顧客，隨後，通過“What do you want to buy？”“I want to buy……”這樣的句型，幫助孩子記憶各種食物相關的單詞。
而對於聽說能力的培養，除了要多和孩子進行日常的英語互動外，家長還可以鼓勵孩子多和外教溝通，參加不同的社會活動，甚至可以帶孩子去英語母語國家旅行，讓孩子親身體驗和意識到英語的重要性，使用英語解決實際問題。
鞏固階段：9-12歲
突破讀寫能力
爲了更好地應對小升初，這個年齡段孩子的英語學習重點轉爲英語讀寫能力的培養。雖然孩子在9歲前，也會接觸英語讀寫，但在此之前的要求多數是讀懂和會寫。然而，到了小學高年級後，孩子們就開始需要運用閱讀策略，去完成有一定難度的英語閱讀題，同時，開展在內容結構、邏輯、語法和詞彙運用等方面都有要求的寫作訓練。
建議：
怎樣幫助小學高年級孩子提高英語閱讀水平？最重要的是結合孩子的興趣，幫助孩子找到適合他們的分級閱讀材料。在挑選分級閱讀材料時，家長可以遵循“五個手指原則”，即一頁書上的陌生單詞不要超過五個，如果超過了，對於孩子而言，就有點難啃了。
對於寫作，粑粑麻麻可以將一個複雜的寫作過程一步一步分解開，並在每一步都給到了孩子足夠的引導和幫助，這樣孩子可以在分步完成的過程中得到足夠的成就感，逐步提高英語寫作能力！
具體來說，首先建議家長多帶孩子體驗生活，拓寬視野，積累寫作素材。然後爲了拓寬孩子的寫作思路，家長可以先與孩子一起頭腦風暴（brainstorming），和孩子一起回憶“5W+1H”要素，寫作生動有趣的英語作文。接下來，家長可以與孩子共同整理寫作思路。在實際寫作過程中，家長可以與孩子一起閱讀，並完成較爲豐富的短文寫作。
“5W+1H”：When（何時）、Where（何地）、What（何事）、Who（何人）、Why（何因）以及How（怎樣發生？）
強化階段：12-15歲
學術英語
孩子進入青春期，邏輯思維能力日益成熟，知識面也更加廣博，是通用英語轉型學術英語的重要階段。
建議：
在這個年齡段，家長應該多鼓勵孩子進行學術英語讀物的閱讀，比如科普、歷史、文學類英語雜誌與書籍等，在閱讀過程中，推薦一種閱讀方法：“一猜二查三記四評”。
“猜”， 即遇到生詞時，從上下文推斷出生詞大概意思；
“查”，即查字典，這裏推薦用英英詞典，比如Merriam-Webster就有同反義詞版本的詞典；
“記”，即準備一個生詞本，將生詞的解釋，例句，和同反義詞都記錄下來；
“評”，即寫讀後感和書評，增加孩子批判性思維。
家長可以鼓勵孩子多看中學生的原版英語電影，提倡看兩遍，第一遍不要字幕，第二遍加上英文字幕，這樣的好處是，在第一次觀影時，孩子可以集中精力聽並根據劇中非語言表達的內容推測人物關係和劇情發展，第二次便可以從英文字幕中瞭解到之前的推斷是否正確，並將地道的英文俚語記錄下來。
此外，家長還可以鼓勵孩子多參加同齡人一起的社會活動，比如英語海外留學營、英語辯論賽等，增強孩子英語思辨能力和邏輯分析能力。要提高語法能力的孩子，需要大量做題目，準備錯題本，總結錯誤，舉一反三，同類錯誤不再犯。
超越階段：15-18歲
綜合提高
到了超越階段，孩子的英語水平已經足夠他們日常溝通了，但爲了海外深造或參加高考，孩子們仍然需要進階提高英語聽、說、讀、寫的綜合能力，大量做題，參加模考。
建議：
家長可以鼓勵孩子用英語寫日記，摘抄美好的英文句子，或是讓孩子平時多看多聽英語新聞和報刊雜誌，比如VOA (Voice of America, BBC, NBC, New York Times, National Geography等），在學有餘力的情況下，也可以看些英劇美劇，提高英語在學科中和在社交中的運用能力。
現在，越來越多的粑粑麻麻都逐漸意識到英語啓蒙的重要性，會給孩子買各種分級讀物、原版繪本，培養孩子對英語的興趣，磨耳朵練語音語調，訓練自然拼讀等。但對於自身英語水平一般的家長而言，陪跑完0-6歲的啓蒙階段，如果還想繼續陪娃“深造”練英語，可能會有點吃力。
