班裏最小的孩子也請一視同仁

邱月是個早產兒，也是我們班年齡最小的孩子。一次，我們玩“剪紙遊戲”，請小朋友廢舊利用，將廢舊的書刊、畫報上的人物、動物、植物分類剪下來，然後貼到“剪剪貼貼”活動區，這樣既培養幼兒動手動腦的能力，又鍛鍊幼兒手腦的協調能力。我給小朋友們把要求說了之後就給每個幼兒發了一把剪刀，請他們按老師的要求剪下需要的圖片。這時，我擔心邱月太小，(只有2歲)怕她不小心傷着自己，就給了一本畫報給她看，之後，我就去關注其他幼兒去了。
　　第二天，邱月的媽媽送她入園時告訴我說，孩子不知怎麼了，不想上幼兒園，還一個勁的哭。我趕快抱過正在哭泣的邱月問“月月，怎麼了，爲什麼不想上幼兒園呢？你不來老師會想你的。”月月低着頭不說話，我又反覆耐心地問了幾遍，她才小聲的說“老師不喜歡我，給其他小朋友剪刀，沒給我。”聽了她的話，我的心頓時撲騰了一下連忙說“對不起，月月，老師很喜歡你，老師是因爲你太小，擔心你不會用剪刀傷着自己。”“你別說我小，你別說我小，我會用，我會用。”月月着急地說。“老師知道了，月月，下次老師一定第一個發給你，好嗎。”這時，月月開心的笑了。
　　幼兒是獨立的人，也有自尊心，需要得到別人的關注和尊重，作爲一名幼兒教師，應面向全體孩子，重視孩子渴望被關注，被愛護的心理需要，平等的對待每個孩子。陶行知先生說得好“人人都說孩子小，其實人小心不小，你若認爲孩子小，那你比孩子還要小。”