學習是一個痛苦的過程，在哪個國家都一樣，不管國內國外都一樣。優秀的成績必須通過努力獲得，即便是一些提倡素質教育的國家，依舊如此。例如新加坡的小學生，除了基本知識的學習，還需要學習語言、藝術等方面的知識，他們希望孩子們能夠全面發展，拓展自己的天賦，不僅如此，新加坡也和國內一樣，會準備戒尺，不過他們打孩子手心時需要兩位老師來監督。
2成績必須要經歷無聊和辛苦每個成功的人，背後都有你所沒有看到的付出。學習更是如此，不經過刻苦努力，無法達到知識的融會貫通，所以，每一個碩士，博士，都不是靠運氣考上的。他們從小也做一大堆作業和練習題，也免不了要被老師批評。極少數天才例外，除非你是天才，但是世界上天才畢竟是少數的。
學習的過程本身就不是件快樂的事情，即便是寓教於樂依舊需要不斷的複習、練習才能夠熟練，所以學習的過程必然痛苦。但是學習後得到成功一定是快樂的，這是對自己付出的一種回報。就像耕耘就一定會有收穫一樣，農民伯伯最開心的季節肯定是秋天，但是需要其他三個季節的辛苦才能換來。想要在收穫的時候快樂，必須要經歷艱辛的過程。
3讓孩子知道，努力學習是責任對於孩子來說，青少年時期最主要的任務就是學習，否則他們還能夠幹別的什麼嗎？家長應該讓孩子明白這就是一種責任，一種使命。少壯都不努力，還指望老大後再努力麼？恐怕只有徒傷悲的份了。家長要在教育孩子的同時讓他知道學習的重要性，培養他的上進心，讓他自己有學習的自覺性和勤奮力。這樣的孩子從小就積極向上，長大以後不管遇到什麼困難依舊能夠積極應對。所以說，培養孩子學習的能力和積極性纔是教育的關鍵。
4美國也會研究我們的應試教育現在不少人都詬病我們國家的應試教育，減負都喊了很多年，但是依舊沒有很好的實施。雖然大家都知道很多時候學生時代學習的知識以後不一定都能用得上，而且很多人也只是學了一個皮毛而已，但是應試教育是目前最適合我國國情的教育方法。不得不否認應試教育有他的好處，如果不按照分數來招生，那上大學的都只能是官二代、富二代，寒門子弟將會無法進行繼續教育。
雖然大家都提倡素質教育，但是在我們國家這樣一個國情下，只能提倡努力學習，通過奮鬥，挑戰，來去適應這個教育制度。所以美國這樣的國家不太願意招收太多的中國學生，因爲別人根本比不上中國學生，他們太刻苦，總是能夠脫穎而出。所以美國人反過來研究爲什麼中國學生如此優秀，結果只能證明中國學生從小的教育模式，讓學生們很快就能夠在千軍萬馬中過關斬將，這都是因爲中國學生都是苦過來的，非常能吃苦，也非常努力，這必然會讓他們更加優秀。
5有興趣不代表孩子就是喜歡學習有些家長總是羨慕國外輕鬆的教育方法，尤其是一些發達國家，小時候上學比較輕鬆，學校更注重的是孩子的基礎知識和興趣，他們會根據孩子的興趣來因材施教。這在我們國家只能作爲一個未來的目標，但是反過來講，根據孩子的興趣來因材施教就不需要孩子努力就能夠成才了嗎？
雖然說興趣是最好的老師，他作爲孩子學習的原始動力，但是卻不能持久的提供孩子最終成功的能力，這是爲什麼呢？很多人小時候有各種各樣的興趣，畫畫、鋼琴、跳舞……但是長大後並沒有成爲畫家、鋼琴家、舞蹈家……這又是爲什麼呢？究其原因是沒有刻苦的堅持，因爲堅持下去的過程實在是痛苦，跟剛開始想的完全不同，所以，只有在興趣的基礎上堅持下去，才能夠成功。所謂的有了興趣就一定能學好只是一個假象，梵高喜歡畫畫，但是如果沒有不斷地作畫，練習，估計也成不了偉大的梵高。興趣領進門，修行還在於個人。
6學習中要培養孩子的其他綜合能力有些家長知道要孩子努力學習，於是就讓孩子不需要做任何事情，只需要學習就好，結果就變成了兩耳不聞窗外事的書呆子。雖然在應試教育的體制下，依舊可以培養孩子的全方面素質，讓他提高自己的情商，哪怕是多與同學交流，多和同學或者也能夠提高他的社交能力和團結協作能力。單純只是爲了考試而學習，成爲了學習的機器，這種做法太過極端。
良好的學習成績加上優良品質，才能夠讓孩子在長大進入社會以後立於不敗之地，一味地只知道學習很難在社會上立足。
7家長要讓孩子知道學習是辛苦的讓孩子知道學習的過程是辛苦的是家長們必須要做的事，想要得到好成績，道路必定艱辛而曲折，付出才能夠有收穫。現在的孩子生下來幾乎就沒有吃過什麼苦，根本不明白吃苦是怎麼回事，認爲享福是理所應當的，稍微吃點苦就覺得受不了，所以家長和老師需要適當的給孩子加壓，讓孩子不怕吃苦，並且讓孩子制訂目標，讓他們爲自己訂的目標去努力，當收穫的時候他纔會明白當初吃的那些苦真的不算什麼。只有孩子明白了每個人在不同的階段都需要有責任和重擔，才能夠活的更加精彩。
