前年，小魚兒學跆拳道，教練不僅教他跆拳道，還教雙截棍。小魚兒天天拿着雙截棍“呼呼哈哈”地舞來舞去。
小區裏同齡的毛毛看見了，羨慕地不行，就讓媽媽也幫他報名學跆拳道。隨後，和小魚兒一起去上課。
可過了幾個星期，毛毛就不去了。
小魚兒說：“毛毛在上課時，動作不規範，被教練批評了幾句，他就掉眼淚，說不學了。然後第二天他媽媽就來培訓中心向教練要求退錢。”
過後，毛毛媽媽對我說：“毛毛學雙截棍的時候，總是會打到自己，學了幾星期，都是那些動作，教練還老批評毛毛，他一回家就哭，我乾脆就不讓他學了。”
待毛毛媽走後，小魚兒說：“其實教練給我們的雙截棍是有包海綿的，打在身上一點都不疼，我們都被教練批評過，都不像毛毛那樣愛哭鼻子。”
今年暑假，小魚兒已經考到跆拳道紅帶，毛毛每次看到小魚兒穿着神氣的道服去上課，就眼巴巴地看着他，眼中透出羨慕的光。
這幾年，毛毛也報過繪畫班、書法班……，但每次一被老師多批評幾句，他就梭巡不前，就放棄。
看着越來越胖的毛毛，他媽媽開始發愁了，對我訴苦：天天宅在家，光知道吃和玩，學習也不好，懶得要命，讓他幫忙買個東西都畏縮不去。
一旦遇到困難，就想放棄，這是每個孩子在面對這個世界時最初的反應。
此時，家人的鼓勵、幫助、引導，對處在困惑迷茫中的孩子宛如黑夜中的啓明星，起着至關重要的作用。
毛毛的家人，在孩子要放棄的時候，沒有及時幫助他，而是滿足孩子的要求，如此在孩子心裏，直接投射下遇到困難就放棄的意識，因此，毛毛的“挫折商”就極低。
缺少“挫折商”的孩子，心理承受能力差，稍微遇到點挫折就膽怯、不知所措、停滯不前，甚至會自暴自棄。
今年1月4日中午，廣州某小區一名10歲左右的男孩，從自家的陽臺上跳了下去，當場死亡。而男孩之所以會這麼做，是因爲孩子那天發燒請假在家沒去上學，便要求玩電腦，但遭到母親的拒絕，於是便從樓上跳了下去。
4月13日，重慶市大足區一名10歲的男孩從20樓跳下去，當場死亡。原因也是因爲父母不准他看電視，孩子不服教育，所以一氣之下從家裏的臥室窗口跳了下去。
9月5日，成都城南華府小區一個8歲的女孩，從21樓縱身跳下。而其背後原因，還是媽媽不允許孩子看電視，孩子心生憤怒，便選擇了這樣極端的方式。
這些孩子，都是在極爲尋常的小事上，受到合乎常理的拒絕(挫折)時，就承受不住，而後用極端的方式——死亡來回應愛TA們的家人，留下的是無盡的悲傷與眼淚。
爲什麼孩子如此不堪挫折，到底是哪裏出了問題?
其實說到底，這些孩子都是受困於自身的“低挫折商”，在微小的不能再微小的挫折面前，產生了更強烈的挫折感，一時無法釋懷，就走極端。
心理學家說，挫折商的培養，刻不容緩，需要在孩子成長的早期就開始進行。
“挫折商”，又稱“逆商”。
它是由美國教育大師保羅·斯托茨提出的，主要是指一個人面對逆境時的挫折承受能力與反逆境的能力。
心理學家認爲，一個人能夠取得的成就，在智商和情商類似的情況下，“逆商”起着決定性的作用。
較高的挫折商，可以使資質平庸的人也能走的更遠;而較低的挫折商，也可以使天資聰慧的人一蹶不振、泯然衆人。
(一)首先，父母要給予孩子正確的挫折認識
從小到大，我們經常會遇到一些老人，在孩子稍有磕碰時，就拍打地板、牆壁、桌椅等，說：“都怪它，磕到我們寶寶了!”
我們還應當避免強調孩子的天賦，不要把孩子的成就歸功於那些“聰明”、“漂亮”、“藝術天賦”等因素，因爲有些東西是與生俱來，難以改變的。
如果我們給孩子錯誤的認識，那麼他們在面對挫折時，會把失敗歸於他人、天賦不足等外在原因，極爲容易自暴自棄。
而如果孩子能夠把失敗歸因於自己採取的方法不對，或者努力的程度不足，那麼孩子會有進一步成長與改進的動力。
(二)用"同理心"與他們共同面對挫折
每個年齡段的孩子都有不同的困難和挫折，他所面臨的逆境在成人面前也許根本不值一提，但對孩子卻是莫大的打擊，學習用同理心和孩子一起面對。
例如當孩子養了許久的寵物突然丟失或死亡，對他們來說是無法接受的，我們要和他一起悲傷，同時告訴孩子生命的規律，幫他從悲傷中走出來，不要忽視，更不要嘲笑，讓他們遭受更多的打擊。
再如上文的毛毛，在他不想學跆拳道的時候，家人應當做的是安慰並鼓勵他堅持下去，陪他邁過這道坎，而不是止步於困難面前。
很多時候，父母家人的陪伴，共同面對，能讓他們產生更多更大的勇氣來面對挫折。
(三)學會等待與付出，不輕易滿足要求
從小就要有意識地訓練孩子學會"等待與付出"：
例如：想吃到飯，就要學會等待煮飯的過程;想吃糖，告訴他需要自己耐心剝開才能吃到糖……
要讓孩子明白：想得到任何東西，都需要一個過程。
實驗說明，那些能夠延遲滿足的孩子自我控制能力更強，他們能在沒有外界監督的情況下適當地控制、調節自己的行爲，抑制衝動，抵制誘惑，堅持不懈地保證目標的實現。
(四)不要太順從孩子
俗話說：國有國法、家有家規。要想教育好孩子，規矩必不可少。
每個孩子面對這個世界時，人性本能是以自我爲中心、貪圖享受的。可是我們不能任由孩子任性自私、怕苦怕累，而是要讓孩子積極遵守家中的規則，鼓勵孩子講出每天的感受，對於積極的情感給以讚揚，對於消極的東西給以疏導。
獎罰分明，將促使孩子更加積極向上。
迎接生命中的風雨，是生存於世的自然規則。
身爲父母，不僅要教會他如何行走於世，更要讓他知道，如果突遭風雨、深陷泥濘，要如何爬起，再次出發。
逆商，是幫助孩子扼住苦難的最有利武器;父母的引領，將讓孩子更有力量面對挫折。
唯有經歷過風雨的人，才能抗擊風雨。
