消費也需要學習
消費學習既是知識方法的學習，也是觀念和行爲習慣的學習。通過消費學習要讓青少年學會合理安排個人開支，瞭解和學會計劃家庭開支，養成良好的消費習慣。
青少年中的高消費現象，扭曲了孩子間的人際關係，加重了家長的經濟負擔，不利於他們的健康成長。
現代社會商品信息多、變化快，處於生長髮展中的青少年分辨力不夠，自制力弱，容易養成不良習慣。
在市場經濟條件下，投資理財是人生的重要內容，青少年學好投資理財是走向社會、服務社會的重要基礎。
應該讓孩子瞭解家庭收入和支出。
一部分家長、特別是獨生子女的家長，常常在家庭經濟緊張的情況下，千方百計地滿足孩子的各種消費需求，造成家庭經濟緊張。
讓孩子瞭解家庭的收支情況，理解家長在開銷上的節省和限制，樹立良好的理財觀念。
讓孩子瞭解家庭的收入和支出，有助於孩子克服攀比心理和亂花錢的毛病。
樹立“適度消費”的觀念。有錢也需樹立節儉觀念，不可超前消費。
要使孩子認識到，自己還沒有真正通過勞動爲社會、爲家庭創造財富，衣食住行和接受教育要靠父母和國家承擔，所以沒有理由在生活消費上提出過高的要求。
父母要有正確的消費觀念、消費行爲，引導青少年不攀比，不追求時髦，不追名牌。
對於孩子的不適當要求，家長要敢於說“不”。
培養孩子節儉的美德。
讓孩子明白“別人有的我也可以沒有”，“人窮不一定志短，有錢未必有志”。
允許孩子在一定條件下自己計劃花錢。
單純限制不是解決孩子亂花錢的好辦法。對於初中以上的孩子，家長可以考慮在家庭經濟條件允許的範圍內，由孩子掌握自己的日常開支，這有助於幫助孩子學會計劃花錢。
在指導孩子自主消費的過程中，家長可以給孩子提出建議：
量入爲出，避免攀比；
學會計劃，適當存款；
比較價格，科學購物；
明智選擇，自我保護。
不受廣告誘惑。
在生活中，經常會有虛假廣告，如果你發現了，就要直接告訴孩子，廣告的宣傳不一定都是真實的，不必爲廣告的宣傳所迷惑。
即使廣告本身沒有問題，也要根據自己的實際需要和可能購物消費，否則會造成不必要的浪費。
依靠自己的力量幫助別人。
有一些孩子喜歡用父母的勞動所得大方地“獻愛心”、“幫助別人”，這是不值得提倡的。應當教育孩子：靠自己的力量幫助別人纔有意義。
讓孩子知道幫助別人的方式有多種多樣，可以是物質的、也可以是精神的，在自己還沒有創造財富、不能以金錢來幫助別人時，可以選擇其它的幫助方式。
幫助孩子理解“施捨不是幫助”。
