廣泛的實踐 只有通過廣泛的實踐才能達到語言的熟練運用。父母在教幼兒學外語時，可讓孩子多看一些兒童英語讀物，外文少兒電影、外文少兒電視節目，多聽外文兒童歌曲，因爲伴隨畫面、配樂、抒情詩更容易學習。如果條件允許，可以規定一段時間，如每天晚上的7——8點全家人必須用外文交流，處於這種環境下，兒童的外文水平會有較大的飛躍。 強調直觀性 兒童思維具有直觀性，一般通過聽覺、視覺、觸覺等感知客觀物體的特徵，在此基礎上掌握詞彙，所以可以依靠“直觀”進行外語學習。 l通過觸摸來學習。做一些小手指遊戲。如一邊唱，或一邊說“蜘蛛”，一邊用每一隻手的手指相互接觸，就好像蜘蛛在爬行一樣。 l 通過味覺來學習。在慶祝語言學習的成功時，可讓孩子吃食物或用外語說食物的名稱。 l 通過嗅覺來學習。玩一些嗅覺遊戲，把食物裝在麻袋中，讓孩子聞聞、猜猜裏面有什麼、並讓孩子用外語說出名稱。 l 把周圍世界都當成課堂。可以通過任何一件有興趣的事情如數數樹上的桔子有多少、比比樹上的樹葉。區分不同的鳥和事物等，都可學習一種新語言 l 把數字和詞語與遊戲聯繫起來。“聯繫越多、學得越多”學習第二語言時，任何事物包括數字、新詞語等，都可與遊戲聯繫起來。 l 通過運動學習——要讓孩子從做中學，要鼓勵孩子通過跳舞、表演等來學習。 l通過交流來學習。例如，讓幼兒在飯後通過互相交流、說話來操練英語，讓孩子慢慢地“醞釀”說說話。 簡·休斯頓——《教育合理的人》的作者說：“孩子可以通過遊戲、嘗味、觸摸、看、感受信息來學習任何一樣東西”。
