【看圖說話】拿着一本自己熟悉的繪本，明明會看圖說話，每翻一頁，憑着記憶，指着圖，然後說一通，有故事的原文，當然也加有自己的想象，不管是何種方式，八九不離十，基本與故事情節吻合，而不象之前一樣胡言亂語一番。
【與弟複述】爸爸媽媽忙的時候，哥哥不但會帶着弟弟一起玩，而且居然還可以給弟弟講故事。不僅僅是【看圖說話】一番，而且還會問弟弟一些小問題，如：亮亮，你說小雞該怎麼辦呢?弟弟，你喜歡這個故事嗎?下一個故事講什麼呢?
【讀書認字】自從開始幼兒園生活以來，明明真的是認識了不少的漢字，因此這讀書不僅僅是讀書，還是認字的一個好機會。小朋友會邊看邊講邊讀，然後發現自己認識的字，也一定要讀出來，而且還會大做一番“文章”，如：這是“小”，我寫過小，是小朋友的“小”，小雞、小鴨、小兔子，都是這個“小”。如果是看英文書，也會從中挑出自己認識的英文單詞，不僅拼寫出來，而且還會讀出來。有些自己不確定或者想知道的漢字或單詞，就會主動問爸爸或媽媽。
【中英有別】雖說明明說着中英文兩種語言，但自從進入三歲以來，小朋友也開始區分了，媽媽說的是Chinese，而爸爸說的則是English，不但口語，而且書面語也有分。剛開始的時候是，抱着一本書，不管是中文還是英文，明明都會選擇一種語言來胡言亂語，很多時候是用中文講英文書;而現在自主閱讀初露端倪，小朋友也知道選擇語言了，拿着英文書，就一定不會用中文講。
【午睡讀書】週末在家的午睡，明明一般都是在自己屋裏玩，以前是問“可以玩玩具嗎”，而現在則是問“可以帶書上樓看嗎”?看書當然沒問題啊!抱着一撂書上樓了，媽媽通過無線攝像頭，不但看到這一幕，而且嬰兒監視器(Baby Monitor)裏還傳來小朋友“讀書”的聲音，明明真的是在讀書，而且還是大聲地讀哦!
【不忘晨讀】不但午睡時喜歡讀書，而且早晨醒來，如果鬧鐘還沒響，或者媽媽還沒去幫小朋友起牀，明明都會坐在地上，拿過一本書，自己讀起來。一頁一頁翻得煞是認真，而且故事講得還真頭頭是道。
【圖書分類】記得媽媽之前讀過一篇文章，說是孩子的自主閱讀要從自己整理、分類圖書開始，也就在兩個星期前，媽媽發現是明明這方面的能力也在不斷提升和成熟起來。以前是隻會將讀完的書被動地物歸原處，而現在則是將所有的書分成四類：書櫃裏的書是兩類，一類是爸爸爲其讀的英文書，另一類是媽媽爲其讀的中文書;而讀完的書又是兩類，媽媽講完的書放入一個儲物盒，而自己讀完的書則放入另一個儲物盒。
【明明老師】晚餐後媽媽給明明講完故事，小朋友居然說道，“現在我是老師，我來給爸爸和弟弟講故事”。然後象模象樣地搬來一把椅子坐在客廳中間，要求弟弟和爸爸坐在地上，並且對爸爸的手和腿如何擺放，也有一定的要求;見大家都按要求做了，隨後明明便開始給爸爸“讀”書。別說，還真是那麼回事。
媽媽最後語：愛讀書的小朋友最可愛，愛讀書的小朋友永遠不無聊，雖說在爸爸媽媽忙碌之時，明明不但會自己讀書，而且還會帶着弟弟一起讀，但…親子閱讀，不僅僅是閱讀，更是親子，因此媽媽還是會將親子閱讀繼續下去，親子爲主，自主爲輔，或者就是聽憑明明自己的興趣選擇，讀書本是一件享樂之事，媽媽還是順着小朋友的性子比較好。最後，再來幾張明明自己讀書的隨拍吧!
