最近一週，不知爲什麼，寶寶脾氣漸長。一點不如意就又哭又叫，又蹦又跳。因爲快3歲了，轉移注意力的老方法一點不管用了。昨天晚上鬧了2小時，哄也沒用，罵也沒用。是不是小孩大了都會這樣?父母應該如何應對?
面對孩子哭鬧，我們經常會聽到這樣的話：
就知道哭，有什麼好哭的!
男子漢不能哭的哦，像個女娃娃一樣了。
你這麼大了還哭鼻子，不害臊!
你再哭媽媽就不愛你了!
你不哭了我就給你買……
如果你有說過上述這些話，那麼以後千萬別再用了。
如我們之前所說，無法耐受孩子哭鬧的父母，不但不能夠讓孩子鎮靜下來，反過來會要求甚至脅迫孩子抑制自己的情緒，這等同於大人要求小孩來“體貼”自己。
其實，孩子哭鬧是有自己的心理髮展規律的：
0-1歲，孩子通過哭表達：我需要;
2-4歲，孩子通過哭來表達：我抗議;
4-6歲，孩子通過哭來表達：我很無助;
當面對孩子哭鬧時，我們家長經常會使用的一個招兒，就是轉移注意力。這種時候爸爸媽媽只要說你看那兒，那兒有一個什麼特別好玩的東西，有的時候孩子就會忘記剛纔他想要的東西了。
轉移注意力是利用幼兒注意力不能長時間集中、容易被幹擾的心理特點，來解決幼兒教育中讓父母們束手無策的問題。
當孩子兩歲以前，這個招兒真的是非常好使，兩歲之後有時候管用，有時候不那麼管用了。
而且從長遠來看，轉移注意力的方法對孩子的注意力發展，是有壞處的。
孩子一哭，我們就轉移孩子的注意力，實際上是剝奪了孩子堅持做某一件事情的這樣一個權利，總是這樣被動的轉移，我們又怎麼要求孩子長大後能注意力集中。
孩子都會因爲某些小事，哭鬧不止，其實是和他們的大腦結構有關係。
從某種程度上來說，人的大腦是由三部分拼疊而成的。其中，最深的一層是爬行動物的大腦。這也是我們從遠古時的祖先那兒遺傳得到的大腦。這部分大腦掌管着我們最原始的本能行爲，呼吸、心跳、吞嚥，爬行動物腦在孩子出生時就已經很成熟。
位於爬行動物腦之上的是哺乳動物腦。相較於前者而言，這部分大腦因爲向前進化了，處於較高級的地位，它主要負責情感的表達，依戀、保護慾望，以及充滿深情的愛意，所以我們也可以把它看成是情感的源泉。哺乳動物腦在孩子出生時就有，但發育還不成熟，在孩子童年期就基本成熟了。
最後，我們要介紹的就是位於進化梯度最高層的新皮質層。這部分大腦的功能也更加高級，它掌管着更深層次的思考、寫字、語言、推理和分析的能力。它負責理智的部分，新皮質層在孩子出生時也有，但到二十多歲時才基本成熟。
孩子之所以因爲一些小事哭鬧不止，其實是因爲負責情緒產生的哺乳動物腦發育得相對早，而負責情緒管理的新皮質層發育得相對晚。當孩子有情緒時，他的哺乳動物腦很容易被點亮，而新皮質層很難啓動，整個大腦很容易被情緒佔據。
針對孩子大腦的發育特點，當孩子哭鬧不止的時候，我們所能做的就是幫助孩子啓動他的新皮質層，讓理智覺醒，讓理智重新控制情緒。
在這，我們提供兩個啓動新皮質層的方法：
❶ “定時器”
在孩子哭鬧的時候，告訴孩子：“我數3下，3下之後會怎樣怎樣。”
這個方法是有科學道理的，家長在數3.2.1的時候，孩子需要調用新皮質層，思考3後面是2，2後面是1。甚至我們在數到2的時候，可以問一下孩子：“我快數到1了，1之後會怎樣，會有什麼懲罰?”
孩子可能會回答你，也可能不會，但是這個問題肯定會讓孩子思考，只要新皮質層被啓動了，就有機會壓制住哺乳動物腦，重新讓理智大於情緒。
❷ 非對抗式迴應
可能看到這個詞的時候，家長不明白是什麼意思，我們先舉個例子吧。
有一天在一個商場裏，看到一個4歲多的小男孩，將兩個遊戲幣塞進遊戲機裏，發現遊戲機沒有反應，男孩當時就崩潰大哭。不過他的媽媽做得很好，她開始安慰孩子：“媽媽知道你很傷心，這種事情經常會發生，我之前也遇到過，這是遊戲機壞掉了，媽媽這有一個方法，你想不想聽啊?”
孩子聽到這句話，情緒就冷靜下來，對媽媽說他想聽，然後媽媽就把解決問題的方法告訴孩子：“要不你去問管理員叔叔，這個問題怎麼解決，可不可以把幣還給你?或者管理員叔叔不同意，媽媽可以再給你買兩個幣?”孩子將信將疑，就去找管理員，一會兒拿着兩個幣高高興興回來了，這件事情就圓滿解決了。
這位媽媽採取的方式就是非對抗式迴應，如果她不採用這種方式，而是對孩子說“小男孩哭什麼哭，不就是兩個遊戲幣嘛，再哭別的也不讓你玩了，把眼淚收回去”，這種就屬於對抗式迴應，對抗式的迴應會引發孩子爬行動物腦的反擊，問題得不到解決，而是會更嚴重。
總之，在孩子哭鬧的時候，轉移注意力的方法一定要慎用。
相比，“定時器”和非對抗式迴應是更好的方法。
