何時給零花錢合適
父母從孩子一年級開始便可固定給其一些零用錢。最好的給予方式是每週固定一天(如週一)、固定數目，這樣可以使孩子做到心中有數。
給多少零花錢合適究竟該給孩子多少零花錢，沒有統一標準，家長可根據每個家庭的經濟狀況而定，也可事前與孩子商量一下，達成一致後再決定。注意：徵求孩子意見時千萬不要聽“我們班的誰誰誰拿到了○○錢呢”這樣的話而盲目做決定。通常是孩子的年齡愈大，給的金額愈多，給的時間距離愈長。例如，5歲左右的孩子，一星期可分兩次或三次給，每次兩元、三元、五元由父母自己確定。孩子上小學了，除了固定的午餐費、交通費以外，可一星期給一次，每次八元、十元、十幾元，根據孩子的自控、自理能力和家庭的經濟狀況而定。
小學三四年級的孩子，可能會再加一些如興趣小組、運動等活動所需要的固定費用。10歲左右的孩子，可以兩週給一次，每次二十元左右。至於上中學以後的青少年，可以教導他們先做每個月的預算，包括午餐、車票、娛樂、課外讀物等費用，父母再根據預算與孩子定個合理的金額。
不要教育孩子“攢錢”金錢不是以積攢爲目的，它的最終目的是使用!如果真的要攢錢的話，那也是爲了萬一有意外發生或需要用錢時而儲備些。“以攢錢爲目的”的人過的通常是“小氣又滑頭的貧窮人生”。哪怕他有錢，但他不知道除了攢錢之外還有哪些花錢之道，所以就只會不斷地攢錢。
不要有“不勞而獲”的想法在歐美國家，金錢教育已經被加入到了學校教育的課程計劃，孩子們在暑假及年末年初時，會把打工當做一件理所當然的事情。他們把打工賺的錢交給父母，同時從中獲得零花錢，可謂一舉兩得。所以，我們也要像西方一樣讓孩子體會到：所謂金錢的回報，是通過勞動而獲得的。
通過做家務獲得零錢的方法並不足取隨着孩子年齡的增長，幫家裏做些家務是理所應當的。家長要讓孩子明白做家務是其應盡的責任和義務,切不可產生一種旦凡做事必要有報酬的思想，也不要將做家務和錢劃等號。
要給孩子灌輸“金錢是通過勞動獲得”的觀念要多給孩子灌輸這種觀念，讓其感到“不勞而獲”可恥的。對那些已經習慣了不工作也有錢花的紈絝子弟們而言，雖然短期內生活安逸，但由於其社會經驗少、抗壓能力弱，會在職業生涯初期經常變換工作……最後導致失業成爲常態。要學會預算和記賬，採用零錢細分制金錢減少的只是被使用的那一部分，這就需要用零錢細分的方式教會他使用。
那什麼叫“細分”呢，比如叫他去買點心時對他說：“這個點心需要3張1塊錢哦”，這樣才能讓孩子慢慢學會使用。理財專家表示，要培養孩子合理消費意識，讓他學會預算和記賬。父母可以跟孩子約法三章，比如控制好單次消費的最高限額，超過限額要徵求父母同意;消費必須是正當的，如果把錢花在不允許的地方(譬如競選班幹部時花錢買同學的選票等)，父母就要減少或者暫停零花錢。需要注意的是，父母與孩子的約定不能隨意更改。同時，需要全家人的配合，不能父母執行而爺爺奶奶不執行。
引導的方法儘可能持續，而不要間斷執行。父母同時還要鼓勵孩子記賬，培養數字觀念。記賬不僅有利於養成良好的理財習慣，同時可使父母瞭解孩子的消費情況。總之，要讓孩子學會花錢，就要在生活中多給孩子實際花錢的機會。家長主動、定期、定量給孩子零花錢，孩子就被賦予了自己掌管錢財的權利，他們會特別珍惜來之不易的錢財和權利，有計劃地花錢，形成正確的金錢觀。
