孩子在小的時候，幾乎是沒有不愛哭鬧的，而當孩子哭鬧時，很多家長卻只會說“閉嘴”，然而這樣是並不能讓孩子停止哭鬧的。
年底了，不知誰提出的，在同學羣裏大家開始追憶童年，大家你一言我一語的滿滿的回憶。這不讓當年班裏最調皮的王同學刷了屏：
我在幼兒園的時候，因爲太皮，闖過一次超級大的禍。我爸領我回家，一路上沒說話。看着他太陽穴上青筋直跳，我就知道肯定是躲不過一劫了。
膽戰心驚忍了一路，回到家一進門，實在怕得不行了，嚎啕大哭。接着，我爸把我扔牀上一通胖揍，一邊揍一邊說，哭，你再哭，再用力哭!
爲了表現出聽話的態度，我真的拼了小命地用力哭啊!於是又是一通胖揍。
我突然發覺好像哪裏不太對，於是憋住不哭。我爸有點惱羞成怒，你小子還倔，我還打錯你了對吧?緊接着又來一通胖揍。
我多委屈啊，你說就我現在這種陣勢下我還敢倔?於是委屈地張嘴繼續哇哇哭。再來一通胖揍。我爸一邊揍一邊說，不許哭!不許哭!不許哭!
那頓竹板烤肉吃下來，我深刻的記住了這三個字，不許哭。從此之後，印象裏就很少在大人面前掉眼淚了。
當然，也是現在回想起來才發覺，就是從那個時候開始，有很長一段時間，我都沒有嘗試過跟大人直接表達內心情感。
孩子哭的時候，我們大多數家長會心煩。在我們看來，孩子的哭聲意味着我們做父母的無能。我們以爲只要止住孩子的哭聲麻煩就會過去。
大多數父母都是不準孩子哭的，他們只不過是換着些言辭而已，像是說：“不哭了，你看，再哭都丟臉了。”這是一種脅迫型。“不哭，你最乖了。”這是一種鼓勵型。“哭哭哭，還會幹嘛?”這是一種斥責型。總之就是不要哭，不準哭。
孩子哭是有原因的，哭是孩子向成人求助的一種信號。如果不問原因，不關心哭久了的孩子，他就會產生無助感，感到傷心、孤獨、沒有安全感，更談不上快樂愉悅，對於稚嫩的心理會產生一道陰影或傷痕。
任何事情都是一分爲二的。有一部分孩子經常以哭鬧對付成人，以達到自己的目的的孩子，哭一哭，沒人理他，讓他感到哭鬧是沒有用的。那麼當孩子哭鬧時，我們到底應該怎麼做?
去抱抱孩子
其實擁抱真的是一個很好撫慰傷口的一個舉動，因爲真誠的擁抱會給我們的孩子溫暖。很多家長都有這樣的經歷，那就是孩子一旦哭暢快了，家長這樣強制的說不準，孩子反而越是哭的厲害。因爲孩子的傷口沒有得到家長的撫慰，沒有得到理解，這是一種很無助的孤獨感，孩子就只有通過哭來發泄自己的情緒。
轉移注意力
其實轉移注意力是一種比較實用的方法，在孩子哭泣的時候，我們可以講一些孩子感興趣的話題或者事情，將孩子的注意力從哭上面轉移出來。這樣，孩子就會沒慢慢忘記剛纔發生的不愉快，這樣也就不會有那樣糟糕的心情。
讓他哭個夠
其實當一個人傷心和難過的時候，他其實是應該發泄出來的。所以找一個合適的空間讓孩子哭個夠這樣的做法也是用可採取之處。往往只有將自己的情緒給發泄出來了，孩子纔會真正的快樂起來。當然，在孩子哭過之後，我們家長還要對孩子的情緒進行疏通，去理解孩子，瞭解孩子的內心真實的想法，幫助孩子更好地走出來。
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哭鬧“專座”：我們有一把專門爲我們兩歲半的女兒哭鬧的時候準備的椅子。當她開始哭鬧的時候，我們就請她先坐到那把椅子裏面去，然後再繼續哭。當她在這個身體移動的過程中，同時她的注意力也就被轉移了，通常來說她就會停止哭鬧。
把他哭鬧的過程錄製下來給他的後代看：我的兒子，現在三歲半，他總是喜歡哭鬧，雖然在最近的幾個月裏已經改進了不少。我開始把攝像機取出來，然後在每次他開始哭鬧的時候，我就把他哭鬧的過程給錄製下來。這個辦法看來的確對他的刺激很大，他當然不喜歡在他哭鬧以後再通過錄像重新看一遍他剛剛哭鬧的過程。我看這種用錄像的辦法來威脅他停止哭泣的辦法是非常有用的。謝天謝地!(帥帥媽)
“美妙的”聲音在哪裏呢?當四歲的小雨開始哭鬧的時候，我就說：“哦，你的美妙的小嗓音不見了!我得找找它到哪裏去了呢?”然後我就開始環顧四周，並假裝到壁櫥裏或者沙發後面開始尋找，並把這個找到的聲音放到自己的嘴巴里面，然後模仿外婆或者卡通人物，或者公雞和其他任何我能想到的聲音。通常在這個時候她就會忘記了哭鬧而開始笑。
一笑置之：當我的兒子或者是侄子開始哭鬧的時候，我就模仿他們哭鬧的聲音。然後我就對着他們做鬼臉，最後他們終於停止了哭泣，並且忘記了爲什麼而哭鬧，並開始反過來取笑我。到目前爲止，這個辦法一直還很有用，即使是在公開的場合。
當我兒子開始哭鬧的時候，我會告訴他到我的口袋裏來哭鬧吧，這樣我就能夠把他的哭鬧聲音保存下來，然後過一會我再去聽。這句話經常會讓他開始發笑。特別是當我假裝去打開我的口袋，然後把他哭鬧的聲音放出來，同時故意塞住耳朵以避免聽到他的哭鬧聲的時候，他的情緒已經完全好轉了。
