因爲擔憂孩子覺得枯燥，她完全沒有讓孩子背誦任何數學運算口訣，也沒有采用傳統的數數方法，最重要的是孩子學得毫不吃力也不厭煩，僅僅通過跟媽媽玩耍，便達到了讓人驚訝的結果。這位媽媽具體如何跟孩子玩的？幼兒說接下來會跟大家介紹。
什麼是數字敏感期？
兒童的數字敏感期，一般發生在4歲左右，有些孩子可能會提前，是對數字、數量關係、排列順序、形體特徵等表現出興趣。具體的行爲有多種，孩子可能會問經常問現在是幾點鐘？或者孩子在吃餃子時突然跟你說TA吃了1個餃子還剩3個，又比如TA可能會對樓梯或戶外的廣告牌上面的數字很有興趣，會自己讀上面的數字，或者問你那些是什麼數字，有時候會對比兩個數字，比如他們會問5大還是2大，再或者TA獨自玩起了賣東西的遊戲等。
如果你家孩子有上面的表現，說明他們的數字敏感期來了。那麼上面的數學老師媽媽是如何做的呢？
有一天，這位熊孩子（小賢）拿着幾個玩具在“叫賣”：“賣燒肉，誰要買啊？1塊一斤！”
（經常跟奶奶到菜市場買燒肉學會叫賣）
數學老師媽媽敏感地注意到，或許孩子的數字敏感期來了。一個想法從腦海蹦出：看孩子的高興勁兒，何不讓他在玩模仿遊戲時更全面地接觸數學？
（她說當時並沒打算讓孩子學到什麼程度，只是試試。）
“老闆，你有開超市嗎？我還想買點別的。”媽媽裝成顧客問兒子。
熊孩子兩眼發亮，高興地跟媽媽說：“當然有，阿姨你要買什麼？”角色轉換得挺快的嘛。
幼兒說提醒，在這個遊戲中，如果用小紙條寫出數字代替紙幣或其他代幣不可取，會削弱孩子的興趣，因爲孩子有模仿大人、想象自己是大人的心理需求，另外，如果用代幣，在不久的將來還要讓孩子認識真正的紙幣，何不讓孩子接觸數字時順便把紙幣辨認了？所以，這個遊戲建議用真正的紙幣，每次玩耍完，不要忘記給孩子洗手即可。
“買一瓶沐浴露多少錢？”
“3塊。”
在跟孩子玩遊戲時，你可能會發現孩子對數字沒概念，也沒有按實際生活中的東西貴重程度來定價，這時父母不用糾正，也無須誇張說“這麼便宜”，尤其不要嘲諷孩子定價愚蠢等。隨着年齡的增長，他們會漸漸懂得合理定價，但不是現在。
第一步，認識基本數字
讓孩子給每個商品（玩具或家裏的實物皆可）定價，幫孩子貼上價格的標籤；
先從簡單的認識基本數字開始，當某種商品多少錢時，“顧客”給相應的多少錢，幫助孩子對數字和紙幣產生關聯。
第二步，找零（加減）
將一張大金額的紙幣給孩子找零，比如商品3塊，你給TA10塊，讓孩子找回7塊等。通過多次互動用不同大小的金額找零。
第三部，乘除
“顧客”同一商品買多幾個，3瓶醬油、2瓶沐浴露、2塊豬肉……這時要幫助孩子如何使用乘除方法（可以通過一件件的加法，過渡到乘除）。
當然，每個孩子一開始，都會像小賢一樣，要在大人的幫助下一遍一遍地數錢才能完成購買，小賢媽媽也沒打算訓練出什麼數學天才，但在陪同小賢玩了一段時間後，她驚喜地發現，每次當看到媽媽拿了某張金額的紙幣時，小賢就像條件反射一下，他能馬上從他的“錢箱”裏找出零錢，並且很少出錯。
以致於有一次逛真正的超市，身材瘦小的小賢一下子心算出面前一堆的商品總價，讓櫃檯服務員瞪大了眼睛。
超過了數字敏感期還可以玩嗎？
即使到了小學階段，也還是可以的，因爲通過玩遊戲學數學，比傳統的學習方法高效有趣多了。有趣才能學的好，不是麼？
溫馨提醒：
每個步驟的掌握可能需要一段時間，有些孩子可能一開始興致很高，但沒多久可能興致不如從前。這時父母不應該強迫，因爲孩子的學習興趣比學習本身更重要。可以讓孩子停一段時間再玩，或變變換花樣，比如開完超市開服裝店、玩具店等，可能又吸引孩子的興趣了。
幼兒說：每個孩子都有獨特個性，適用於他人的不一定適用於你，但一定能讓你在育兒路上更從容淡定！
