週末清晨，出門買早飯，遇到鄰居正站在自己的車位旁望着樓上。詢問之下，得知今天與朋友約好去遊樂場玩。我投去羨慕的目光，因爲優優參加了舞蹈班，只能陪孩子上課。可當我買早飯回來，那位母親依舊站在那裏等着。
我問她在做什麼?
好像這句話刺激到了她一樣，她開始給我抱怨，我這孩子現在做事情拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，叫起牀半小時，穿衣服半小時，上衛生間，半小時，我沒有搭理他，讓他盡情的磨蹭，他還真聽話，到現在還沒有下來。你說我該怎麼辦？
還沒等我勸，自己開始扯着嗓子喊孩子的名字.
“xxx 你快點下來”
那邊沒有迴應
“在不下來就不去了！”
“等會，這就下去！”
可是幾分鐘後，孩子還是沒有下來這位媽媽開始急躁起來，關上車門，走上樓梯。
我不知道後來這位母親是如何教育孩子的，但至少可以想象，她的臉色、語氣並不會很和善。
到底是什麼原因讓孩子磨蹭的呢？
一天，我帶優優來到商場兒童遊樂場抓娃娃。裏面的娃娃造型可愛，而且更新很快。抓娃娃很適合兩三歲的寶寶鍛鍊小手的靈活性，吸引了很多喜歡娃娃的孩子。
其中有個穿着橘紅色衣服的小男孩非常惹人注意。
因爲他的媽媽一直用手抓着他的小手在娃娃機操作杆上比劃着，嘴裏不停的唸叨：“要這個，這個好看，往這邊一點，那邊一點，慢一點，快快，你怎麼這麼笨，做啥事情都這麼磨磨蹭蹭。”
孩子很不情願的樣子，但是站在他背後的媽媽卻沒有感受到這一點。孩子已經抓到了3個娃娃，但那都是媽媽的功勞。
真的想說一句：爲什麼不放手呢？
多少父母一邊催着孩子要快點，要求孩子獨立一點。一邊又緊緊地抓住孩子的手不放。
孩子完全可以自己慢慢地移動到自己喜歡的那個娃娃旁邊，小心翼翼地抓起，即使中途失敗了，也會自己總結經驗，甚至總不能成功，但是自己卻在獨立操作中找到快樂。
可在父母眼裏則不然，父母更顯功利性，如果抓娃娃那就必須多抓幾個纔算成功。
優優也喜歡抓娃娃，但我一般兌換好幾個遊戲幣就選擇在一旁看着，孩子每次都專心地抓着。
每次她滿足地抱着自己抓出來的娃娃，我都會給她一個大大的贊。
很多時候，我們怪孩子動手能力差，磨磨蹭蹭。你有沒有想過，是不是自己放手造成的呢？
而更多的原因則來自家長的催促
家長喜歡用自己的節奏來要求孩子。當孩子的節奏與自己不同時便開始督促孩子。
豈不知，催促就好似拔苗助長的作用，孩子在催促中手忙腳亂，甚至變得恐慌，做事情更慢。
孩子年齡小，對時間概念很模糊，平常只聽到媽媽說“時間不夠了，快點!”但根本不知道5分鐘是多長時間，半個小時又是多長時間。
曾經與一位小學生聊天，她告訴我：“我有時做作業比較慢，媽媽會變得氣急敗壞，但當她一邊唸叨一邊替我做完以後，我越發不想去做，並且不會感謝她。因爲是媽媽，又因爲她是覺得在爲我好，我似乎沒有底氣去反抗，內心卻在深深抗拒。在指責中也潛移默化地覺得自己無用，愈發的自卑。”
有的父母告訴我，也知道自己催促孩子不對，但是往往控制不住自己的情緒，看到孩子磨蹭總要說上幾句。
我能理解這些父母，是太過現實的社會，給他們帶來了內心的焦慮。
我們常常把目光放到了“別人家的孩子”身上。當我們聽到誰家孩子4歲認識1000個字了；誰家孩子5歲已經會做100以內的加減法了；誰家孩子6歲鋼琴10級了；誰家孩子考上了某某名校了……這時候我們開始變得焦慮，害怕自己家孩子並沒有預想中的完美和優秀，也深怕自己家孩子落後於別人家的孩子。
而孩子的焦慮來自父母。在這種焦慮的催促中，孩子變得膽小，因爲他們也知道，慢了不行，落後了就晚了。於是他們變得小心謹慎，越謹慎越磨蹭。
孩子也有自己的節奏。大人總是希望孩子按自己的想法、自己的節奏行事。其實，大人與孩子的生活節奏、生理節奏以及生命節奏都是大不相同的。
孩子有自己的節奏，對他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應自然的生理節奏。如果孩子的生活節奏過快，會影響身體的激素分泌，對身體和心理都會造成損害。
與其催促孩子，不如給孩子一點自己的空間。當他試着自己處理問題的時候，放開手，因爲孩子可能比你想象的更加強大。
我的朋友陳琳跟我講了兒子成長的故事：
昨天，“放任”4歲的二兒子與我表妹一家一同出去遊玩，前一天晚上兒子很擔心，一直在問“媽媽，爲什麼你不能陪我去”“我實在是沒有辦法陪你去”。
如果你害怕那明天你就不要去了，我送你回奶奶家，行嗎？
我給了孩子選擇，最後兒子同意自己去了，接着我跟他說“去了要聽大人的話！”
這是第一次離開家人，與別人一起出去，我也是整整擔心了一天。晚上我去接的時候，兒子得到了表妹一家人的表揚。“樂樂長大來，自己穿衣服，自己吃飯，還會照顧小妹妹...”
放開手，讓孩子自己做；守望，不要替代；鼓勵，不要催促。
每個人都有自己的節奏，別打破；每個人都有自己的喜好，多發現
父母心平氣和，孩子纔可以安靜成長。
一生要走的路很長，讓孩子慢慢的找尋適合自己、自己喜歡的路，這樣的人生纔有意義。
