前些天，杭州一個小男孩的小古文火了。很多人都評論說，這篇仿照岳飛的《滿江紅》寫的小古文，雖然文字稚嫩，但對於一個一年級的小孩子來說，已經難能可貴了。
當然，這不是重點，重點是小男孩的寫作初衷，他因爲做作業拖拉，媽媽生氣不理他，只好另闢蹊徑，寫古文以求媽媽原諒。
我想，媽媽看到這篇滿懷誠意的小古文，估計也就原諒了。
但孩子以後就真的能做到不拖拉了嗎?
不見得。
孩子磨蹭、拖拉其實有着身心發展的規律性的東西在裏頭，並不是媽媽生一次氣就能讓孩子徹底扭轉的。
應對孩子拖拉，我們可能需要做好打持久戰的心理準備。
孩子磨蹭、拖拉的原因
在提出解決辦法前，我們首先分析下孩子拖拉的原因：
❶ 孩子拖拉、磨蹭和時間觀的發展息息相關
在《你的n歲孩子》——由美國著名的格塞爾人類發展研究所，對數千名孩子做了四十多年跟蹤，詳細研究兒童行爲的變遷與發展，而總結出來的系統研究成果——中，這樣描述孩子時間觀的發展。
一般地，孩子在2歲半到3歲的時候，時間觀念開始迅速發展。
對“現在”“過去”和“未來”的事情，一般都能很準確地說出。在此以前，雖然他們對先後次序的觀念有了初步萌芽，但都十分愉快地生活在當下，對於“過去”和“未來”感覺都不強。
不過，對這個年齡段的小孩子來說，掌握時間概念比較困難，因爲時間是很抽象的東西，看不見也摸不着。所以專家建議，我們在教孩子的時候，最好用掛曆、日曆等方式把時間具體化。
4歲孩子對於一天之中要做的事情，以及每件事情前後的時間關係，大多已經有了相當不錯的理解。他們能說出哪天在幼兒園做了什麼，但是，大多數4歲孩子還不能準確地說出他們什麼時候上牀睡覺、吃飯、起牀、去幼兒園等。
大多數5歲孩子，已經能夠掌握成年人常用的與時間相關的詞彙，他們已經分得清過去與將來，知道一天之中跟他有關的事情和時間上的相互關係。
6歲的孩子對時間觀念的理解自然比過去更加透徹和深入，對時間順序這一概念的瞭解也伸展得很遠，他們尤其喜歡聽爺爺奶奶講過去的故事。
不過，即使長到了6歲，大部分孩子仍然不會認鐘錶，對於10分鐘大約是多長時間沒有什麼感覺。因此，你如果告訴孩子，他還可以再玩20分鐘就該如何如何，基本上就等於白說。更好的做法是，在20分鐘結束的時候，給孩子一個提醒，比如給他上個鬧鈴，或者告訴他“時間到了”，或者讓他看掛鐘上的大針已經指到了那個地方。
7歲孩子對時間的感知，不論是興趣上還是能力上，都有了一個飛躍。他們已能夠認出時鐘錶盤上的時間了，而且還能說出現在是幾點幾分，知道一個小時有多少分鐘。
不過，即使他們對時間的感悟力日漸增強，7歲孩子做事情卻是典型的磨磨蹭蹭，他們做事情的時候，經常會拖拉到一段時間快用光了的時候，纔會趕緊匆匆忙忙做出來。
孩子拖拉的現象一般會在8歲左右得到改善。8歲的孩子比以前更加懂得遵守時間，他做事情比以前迅速得多。這使得他不再像過去那般苦於無法按時完成任務，他們現在可以做到按時上學，也知道守時，知道什麼時候該做什麼。
看到這裏，是不是長吁一口氣?
原來，孩子的拖拉、磨蹭現象，和我們大人所說的“拖延症”完全不同，如果不過度干預，隨着他的認知水平的發展，這個現象會逐漸得到改善。
❷ 很多孩子拖延、磨蹭是父母一手培養出來的
可問題是，我們很多父母並不知道孩子的這些認知發展規律，他們可能會對孩子做事慢的現象做出過度干預，反而加重了孩子的“拖延”、“磨蹭”。
催促是父母們經常使用的無效應對方法
孩子因爲生理限制，並不會因爲父母催促而快起來，相反，催促多了可能會給孩子帶去無助的感覺，讓他反覆體驗到“我好像很難達到父母的要求”的挫敗感;或者讓孩子變得逆反，乾脆更慢一點，跟父母對着幹。
代勞、包辦減少了孩子鍛鍊的機會，增加了對父母的依賴心
代勞、包辦會導致孩子不做主動加工，只做自動加工。他們可能會把每天上學、起牀睡覺、吃飯穿衣、學習看書，都看成是父母的事情，與自己無關。時間一長，他們還可能形成一種思維定勢——雖然做事慢會被爸爸媽媽罵，但只要我裝聽不到，他們都會替我做的!
這樣下去，父母越來越累，而孩子也少了很多鍛鍊機會，做事能力變弱，想快也快不起來了。
隨意貼標籤，可能讓孩子變得更慢
當孩子做事慢的時候，父母看得着急了，經常會不經意地說給孩子貼上“磨蹭”“拖拉”的負面標籤，如“你就是遺傳了你媽媽/爸爸的，做事磨蹭”“你是世界上做事最拖拉的孩子了”“你這個磨蹭孩子，我該拿你怎麼辦”……
然而，這樣的話說多了，不僅不能讓孩子變得更高效，反而可能強化了孩子的磨蹭心理，做事更加快不了了。
如何愉快地讓孩子和大人的節奏合上拍?
我認識的爸爸媽媽，幾乎沒有不爲孩子磨蹭、拖拉犯愁的。在積木育兒後臺，有關孩子磨蹭的問題也是相當多。
一位爸爸跟我們訴苦，自從孩子上幼兒園以來，每天早上就跟打仗一樣，孩子各種磨蹭。
早上起牀要喊N遍，洗臉刷牙穿衣也要催，實在忍不了了只好幫她穿好，扛出門去——我也不想代勞，也不想來硬的，可是不扛不行啊，要不然肯定遲到，孩子上幼兒園遲到，我上班也要遲到。
有天早上，實在出門晚了，我就抱着女兒一路狂奔。快到岔路口時，被幾個人攔截下來——他們懷疑我拐賣孩子。我哭笑不得，上氣不接下氣地大喊：“我是她爸爸!快別攔着我!只有幾分鐘就要遲到了!!”可人家不信。要不是女兒喊了一聲“爸爸”，我估計還真脫不了身。
晚上睡覺也是，刷牙洗臉、講故事、拉窗簾等睡覺儀式都做完了，她還要在牀上折騰很久才睡下。
說多了都是淚啊!快給我支個招吧，告訴我到底怎麼才能讓孩子不磨蹭不拖拉啊!
就像這位爸爸說的，很多父母並不是不知道對孩子催促、代勞、貼標籤不可取，可到了那個時候，實在是控制不住啊——有時，眼瞅着馬上就要遲到了，孩子還在拖時間，揍他的心都有了。
確實，在多數情況下，父母抱怨孩子磨蹭，都是因爲孩子不懂情況緩急，該快的時候快不起來。一着急上火，就催促、代勞上陣了。
那麼，到底有沒有辦法，可以愉快地讓孩子的節奏和大人儘量合上拍呢?
❶ 和孩子玩比賽的遊戲
如，每天早晨起牀時，我們可以跟孩子說：“寶貝，看我們兩個誰穿衣服穿得最快;看我們兩個誰先到達洗手間去刷牙……”
當你和孩子建立了這種競賽關係時，孩子就能意識到時間的緊張，並且想要努力去提高自己的速度——每個孩子都有想變得更好的意願，在比賽中，他會自動變得更快一點，試圖戰勝你。
(小提醒：跟孩子玩這種比賽遊戲，要多讓孩子贏，父母適當示弱，並給予孩子及時鼓勵。)
❷ 陪伴孩子共同完成某件事
可如果孩子本身就是慢性子，你說比賽他也快不起來，這時，我們就最好放低自己的節奏，陪伴孩子共同完成某件事。
在陪伴的過程中，可以用語言進行鼓勵，比如“寶貝，媽媽相信你能穿好的，一步一步來。”
中間可以再提醒孩子，“嗯，已經穿好一隻袖子了，媽媽一定能夠很快看到你穿好衣服的。”
就這樣，我們並不催促，但是過程中，給孩子一個稍快的節奏，讓他能慢慢按照大人的節奏去努力。等他再大一點，就慢慢地快了。
❸ 引導孩子做好時間管理
孩子再大點(六歲以後)，已經能夠看懂時鐘了，我們還可以帶孩子一起製作一個“時間表”，跟他一起學習時間管理。
首先，讓孩子知道時間點和時間段的概念。
比如，孩子要在10點之前睡覺，這是一個時間點;但是刷牙需要5分鐘，洗澡需要20分鐘，這是時間段。
如果孩子問你“一分鐘有多長”，你可以讓孩子自己不快不慢地數60下。
讓孩子對時間點和時間段有清楚明確的概念，並且知道做每一件事情需要多長時間，有助於他更好地計劃時間。
第二，讓孩子對自己要做的事情排出主次，並建立要事第一的規則。
比如，從放學回家到晚上睡覺前的這段時間，我們要做的事情一般有：做作業，看書，看動畫片，刷牙，洗澡，睡覺……那我們就可以引導孩子按照這些事情的重要性排出先後，並根據要事第一的規則合理安排時間——哪件事情最重要最緊急，最先做，哪件事情不那麼重要或不那麼緊急，可以後做，在每件事件上分別計劃花費多少時間。
第三，父母在這個過程當中，需要扮演提醒者和監督者的角色。
剛開始做時間管理時，我們可以在每個項目時間快到時，提前幾分鐘去提醒孩子。不過，孩子如果有項目沒在計劃時間內完成，也不需要做過多指責，我們只需要在睡前和孩子一起對每天的時間管理情況做出評估，並適時地給與表揚就好了。
“你今天做作業比昨天快了10分鐘”“你今天睡覺的時間比昨天晚了幾分鐘”“你今天每一件事情都是嚴格按照時間表來做的，這是一個好的開始”……這樣的話，能讓孩子更確信時間管理的好處，從而將時間管理堅持下去。
不過，雖然上述方法能夠遵循孩子身心發展規律，並在一定程度上緩解孩子磨蹭、拖拉的現象。但不管怎樣，孩子在七八歲之前，可能都無法從根本上改善這一現象。
我們需要做好這個心理準備。
