孩子做什麼都磨蹭？到底是什麼原因造成孩子愛磨蹭的壞習慣？孩子有磨蹭的壞習慣都是父母慣的，還是因爲父母廢話太多了？
早上叫小新起牀，小傢伙嘴裏答應着，卻遲遲沒有行動，十分鐘過去了，依然在睡。
我有點着急，拉開了小新被子說：“快起來，上學要遲到了。”
小新揉着眼睛不情不願的開始穿衣服。
看他這麼慢，我實在忍不住，說道：“這麼磨蹭，今天肯定會遲到的”，邊說邊幫孩子穿好了衣服。
“小新，快去洗臉刷牙。”
“媽媽你別催我行嗎？”
“催你還這樣慢呢，快點！快點洗乾淨吃早飯。”
小新不耐煩地說道：“知道了，媽媽，就知道催催催！”
中午和同事吃飯，聊起了孩子磨蹭這個話題，大家你一言我一語的，說的都是一些共性的問題。
其中有一位媽媽講了自己的應對方法，還挺奏效的，小新媽覺得挺獨特，分享給大家。
她是這樣做的：
第一天孩子睡覺前，她會說：“兒子，媽媽要和你商量件事。”
孩子說：“媽媽，什麼事啊？”
她會很認真地對兒子說，“每天早上都是媽媽催你起牀，把沒有睡夠覺的你從睡夢中叫醒，媽媽覺得自己好殘忍啊。
從明天開始，媽媽再也不想當殘忍的媽媽了，媽媽決定以後不再催你起牀了！”
“那我上學遲到了怎麼辦？”兒子很爲難地問。
“我想，你都8歲了，是小學二年級的學生了，我相信你一定有辦法！”
“還是媽媽叫我比較保險！”兒子想了想說。
“媽媽天天催你起牀，你不煩媽媽都煩嘍！”她不動聲色地說。
“那，那可怎麼辦？”兒子抓抓小腦袋。
然後說，“要不，你給我買個小鬧鐘，讓小鬧鐘叫我起牀？”
“這個主意不錯！”她立即表示同意，並答應明天帶孩子把小鬧鐘買回家。
第二天晚上睡覺前，她教會兒子使用小鬧鐘，孩子自己要求把小鬧鐘的時間定在早上六點半。
第三天早上，她故意賴在牀上假寐，等小鬧鐘叫起來，兒子突然大喊：“媽媽，快起牀！到點了！”
聽到兒子從牀上跳下來的聲音，她在被子裏笑。
晚上，又到孩子寫作業時間了。
以前，孩子寫作業，她都要一遍一遍地催促他，好像寫作業不是他的事。
而且不管怎麼催，孩子也總是一副無所謂的樣子，不是摸摸這個，就是動動那個，折騰到很晚才能把那本應該20分鐘就能做完的作業完成。
後來，她乾脆不管孩子的作業了。
“媽媽，你怎麼不催我做作業呀？”晚上9點的時候，兒子終於想起做作業的事來了，很奇怪地問她。
“媽媽決定了，從今天開始決定不當‘催命鬼了’！”她輕描淡寫地說。
“你的作業是你的事，你想完成就完成，你不想完成我也不再逼你，我不想做個老惹孩子不高興的媽媽！”
聽了她的話，兒子吐了吐舌頭，竟然乖乖地開始寫作業，這時候她迅速記下兒子開始寫作業的時間：晚上九點十分。
當兒子一聲驚喜地喊叫“寫完了”，她看看錶，十點四十分。
“兒子，你從九點十分開始寫作業，十點四十分就完成了作業，在媽媽的記憶裏，你第一次這麼快就完成了作業，媽媽真爲你高興！”
第四天晚上她依然做自己的事情，不去催促兒子，結果，兒子在八點半開始寫作業，九點四十分就完成了作業。
當兒子把寫好的作業遞給她的時候，她高興的和孩子說：“兒子，你昨天從九點十分開始寫作業，十點四十分就完成了作業，用了一個半小時。
可是今天你從八點半開始寫作業，九點四十分就完成了作業，比昨天提前了20分鐘，我懷疑你是不是在和時間賽跑啊？”
“和時間賽跑？”兒子睜着亮晶晶的眼睛望着她，“好，我要和時間賽跑！我要跑在時間的前頭！”
從那以後，她沒有再爲孩子的磨蹭操心過。
是不是很奏效啊？其實這位媽媽也沒有使用什麼特別的招數，只是假裝不管孩子而已。
很多時候，孩子磨蹭，就是因爲我們管得太多，說的太多，讓孩子產生了依賴。
賴牀不起，是因爲他知道媽媽肯定會叫自己，不會讓自己遲到的。
適當的，放任他真的遲到一次，吃到這個苦果了，可能也就自覺了。
當然，孩子磨蹭不止這個原因，還是有很多其他因素存在的。
天生的慢性子
有一些孩子明顯地比其他孩子動作慢，不論在什麼情形下、做什麼事情都慢。
即便是有強烈的外界來刺激他，仍然是行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來。
這類孩子的神經類型往往屬於相對安靜而緩慢型的，這是孩子一生都不太可能改變的先天氣質。
正所謂，江山易改，本性難移。
面對這樣的孩子，我們還是要接受孩子這樣的性格，再想辦法慢慢改變。
缺乏時間觀念
孩子磨磨蹭蹭，與沒有時間觀念也有關。
很多孩子，並不能理解1個小時到底是多長時間，自己在1小時內到底能做多少事。
結果，因爲貪玩，時間就不知不覺地過去了。
雖然我們一再強調要抓緊時間，但是孩子根本不理解如何做才叫“抓緊時間”。
家長要求太嚴或包辦過多
有的家長對孩子要求太嚴，幾乎剝奪了孩子游戲的時間。
因此，孩子在學習過程中，往往邊寫邊玩，能湊合就湊合，能磨就磨，通過這種方式獲得玩耍的機會。
有的家長對孩子包辦過多，明明看到孩子磨蹭，還不斷地遷就孩子。
總認爲孩子太小，長大就好了，因此對孩子的一切都包辦。
幫孩子穿衣服、擠牙膏、繫鞋帶，幫孩子削鉛筆、檢查作業、收拾書包……
結果，孩子越來越依賴父母，認爲什麼事情都有父母在後面頂着，因此纔不急不慌。
孩子缺乏學習興趣和自信心
缺乏學習興趣和自信心的孩子，對學習沒有積極性，總是硬着頭皮應付，在學校裏也沒有獲得成功的體驗。
因此學習興趣很低，對老師留的家庭作業能拖就拖。
注意力易轉移
孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什麼好玩的事就會讓他忘記了初衷。
於是，孩子在做一件事時，就出現了邊幹邊玩、慢慢吞吞的樣子。
給孩子一方自我的空間
我們不妨爲孩子增設一個單獨書房，裏面配上書桌，並且要乾淨整潔。
在學習之前就把各種和學習無關的東西都收拾乾淨，只留下學習用品，書籍，作業本等。
這書房或書桌就是孩子在家“工作”的地方，每當孩子在習慣的地方坐下來，便條件反射般地想到學習。
就像醫生走進病房，科學家走進實驗室，即刻來了精神一樣，這在心理學上叫做“地點動力定型”。
通過這樣的方式，讓孩子形成一種儀式感，下次坐到書桌前，就會很自覺的開始寫作業了。
行爲方式決定行爲能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成習慣，補救非常困難。
並且，生活上磨磨蹭蹭的壞習慣會遷延到學習、交往等多方面，引起一系列後果。
我們要合理安排好孩子的生活，從點滴小事做起，提高孩子做事效率，慢慢的幫助孩子克服磨蹭的壞習慣。
