過早接觸電腦壞處多

過早接觸電腦嚴重阻礙幼童們學習生命中某些重要的求生技能，進而影響他們未來的成就。全世界越來越多的兒童教育專家和醫生正在發出同樣的警告。

　　以下是電腦對兒童所造成的一些影響：

　　(一)削弱思考、想像力、創造力

　　有了電腦，兒童不再需要做太多思考工作，他們所需做的只是學會如何對電腦屏幕作出某種反應，以瀏覽軟件。這可導致兒童們慣於草率揣測答案，並沒認真地對問題徹底思考，反正操作軟件看答案只是舉手之勞。教育專家爲幼童所製作的教育軟件大多屬於死背式的學習模式。一份美國報告書說：“至少有755種兒童教育軟件是不適合買回家用的。”一些軟件不準學生們考慮它的範圍以外的抉擇，結果學生們的想像力變得狹小刻板，失去了創造力，也沒有了被授權克盡所能解決問題的滿足感。美國東南密蘇里大學以4歲和5歲兒童進行了9個月的研究，結果顯示只接受死背式電腦軟件學習的兒童(例如在閱讀方面)，創造力大降50%。

　　(二)破壞書寫、拼字和閱讀技能

　　在資訊科技時代到來之前，老師教導學生手寫字體字母，一些專家相信兒童親筆所寫的字母有助於學生記憶字母拼法，他們對字母與字母之間所建立起的聯繫有更深的體會，也從中明白了字義。

　　字母拼法學得好，閱讀就沒問題。在鍵盤上打字的兒童不必精通字母拼法，因爲電腦會代替他們糾正錯誤。電腦因此蠶食兒童學習一個重要技能的機會，如果我們讓機器代替我們的兒童思考，那麼我們是在扼殺着自己的下一代的智慧。

　　(三)削弱語言和識字技能

　　終日跟電腦爲伍的兒童大多無法跟別人面對面溝通，他們變得木訥，不會從別人的口頭語言或言外之意中瞭解對方，或從豐富的肢體語言和表情中看懂人情世故。

　　語言專家警告：缺少溝通對兒童的殺傷力是持久性的，長此下去，兒童可能不能很好地以文字語言表達自己，亦不能完全明白所讀的東西，甚至連了解自己都有問題，因爲對邏輯性和分析性的思考完全不懂。

　　(四)注意力差

　　兒童必須學會專注才能在學業方面有所成就，專注能促進兒童的記憶力和聽讀能力。電腦軟件裏各類設計，再加上跟互聯網之間無止境的糾纏，兒童們已經很難定下心來專注於某一個科目或者某一項任務。如果家長爲了不讓兒童久坐電腦前而不時安排他們出外走動，專心一致的夢想就更遙不可及了。

　　(五)電腦使兒童不耐煩

　　電腦以快速方便見稱，結果就培養出一大批缺乏耐心的兒童，他們 很容易對稍慢稍煩的事物感覺不耐煩。經常使用電腦的少年變得孤單而寂寞。與此同時，沒接觸電腦的兒童把時間花在玩洋娃娃和閱讀書籍，結果這些兒童合羣、外向、充滿好奇憾，在羣體工作中表現出色。

　　如果你有意爲孩子購置電腦，請注意下列事項：

　　●把電腦放在你注意力可及之處或顯眼處，不要把電腦放進孩子房間，除非他已夠成熟或有責任感。

　　●如果你發現孩子已經爲電腦犧牲掉日常社交活動、荒廢學業、過分迷戀其中、睡眠不足、或因過分操作電腦而致精神頹廢，必須採取果斷行
動。

　　●不要只關注孩子的電腦力發展，注意他們的身體健康，別讓他們整天坐在椅上凝視屏幕，叫他們走出戶外活動，體力遊戲能促進身體發育，健康健腦，研究成果顯示：喜好遊戲的兒童會在其他方面有卓越表現，比如語文能力、社交技能和想像力。

　　●如果你購買軟件，選擇那些讓孩子成爲主導者(不是被動者)的類型，避免買用那些刻板地重複和只有單一模式答案的軟件，也避免買用美其名曰“教育娛樂並重”內容卻充滿電子遊戲色彩的軟件。

　　●確保你孩子每隔20分鐘遠離電腦休息一會，面對電腦的時間以不超過45分鐘爲準，不管在家或在學校，兒童面對電腦的總時間每天不可超過4小時。