1、蒙班畢業的孩子責任心強
因爲是混齡班，而且孩子是班級的主人，孩子要學會照顧環境、照顧比自己小的孩子，所以責任心比較強，社會性發展比較好。
2、秩序感發展更好
蒙氏教育強調做事情有秩序，包括環境的設計、材料的擺放也都是比較有序的，以此來培養孩子做事的條理性、邏輯性。
3、思維敏捷，觀察力強，專注力發展好，有耐心
蒙氏教育中，其中有一部分內容叫感官教育，爲培養孩子的觀察能力及探索的興趣，提供了系統的教具。蒙特梭利班給孩子提供了一個安靜、和諧的環境，並充分和尊重孩子，允許孩子孩子選擇自己喜歡的事情做，孩子對於感興趣的事情，做起來就非常專注，安靜和諧的環境也有利於孩子專注力的培養。
4、動手操作能力強
蒙氏班都會有一套系統完善的教具，孩子的學習主要是通過教具操作來完成的，孩子在玩的過程中掌握了知識或技能，開發智力。這些豐富的教學材料使孩子的動手能力強，並且喜歡探索。
5、數學能力強
蒙特梭利教學材料中有一套完善的、系統的數學教具，孩子用來掌握數學技能。在蒙班生活兩三年的孩子畢業時已經能夠獨立的進行四則運算了。而且孩子能達到這個程度完全是出於自發性的學習興趣，而非成人所強迫，孩子在操作教具的過程中完成了輕鬆愉快的學習。
6、蒙班畢業的孩子獨立性強
每天孩子自己做事情的時間要將要將近一個小時，在保證安全的情況下，所有孩子能自己做的事情，老師都會放手。並且，蒙特梭利課程中有日常生活訓練，專門培養孩子獨立生活的能力，從外在的獨立影響孩子心智的獨立。培養孩子的獨立性是很好的適應環境的一個前提條件。
1. 感官教育
感覺教育包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺五覺地訓練。還有對物體形狀的認知、配對、排列、分類和組合。培養敏銳的感官，進而培養觀察、比較、判斷的習慣與能力。
2.日常生活教育
包括基本的動作、社會行爲、對環境的關心和對自己的照顧。如：對日常生活用品、用具的拿、抓、倒、夾、舀、擺等動作的練習;禮貌行爲、語言、活動、飲居等好習慣的訓練;掃地、擦桌椅器具、澆水、開關門窗等動作的訓練;洗、穿、疊的訓練等等。目的是通過對生活中熟悉事物及動作的操作練習，培養其獨立生活意識、自理能力、自信、有耐性，促進意志力、理解力、專注力和秩序感的發展。
3.數學教育
包括認數、進位法、連續數、計算與記憶、四則運算與分數、平方與立方等。讓幼兒在物化的教具面前把抽象的符號、數與量、概念與計算轉化爲對實物的操作。使用直觀教具玩數學。讓孩子在學具操作中懂得數與量的關係，感受四則運算的快樂。
4.語文教育
包括聽、說、看、運筆、識字和閱讀。目的是通過講故事、唱兒歌、對話、複述、提物品認知等方式刺激幼兒聽、說、讀的意識，誘發其語言表達能力、閱讀能力和書寫能力。讓孩子通過對實物的描述，促進語言表達能力的發展，同時滲透文字活動，培養閱讀能力，爲書寫做準備。
5. 文化藝術教育
包括音樂、美術、歷史、地理、動物學、植物學、地球天文學等方面的基礎知識。
