孩子入園後，是人生的一個新起點，這時候的孩子，需要父母更多的鼓勵、支持與關注。如何教育上幼兒園的孩子?家庭應與幼兒園相互配合，在孩子入園後，家長仍需講究些教育技巧。
如何教育幼兒園孩子
1、就比如說幼兒園小班的孩子喜歡平行行動，獨自做自己喜歡做的事，老師要與他們交流，引導他們關注別人的行爲並且與外界交流。可以通過玩具，食品等來使他們對外界做出簡單反應。
2、對於幼兒園中班的孩子，他們不再是以自我爲中心而是會有自己的玩伴，與外界有了一些聯繫。他們開始較少的接受到夥伴們的或幫助或小衝突或歡愉。這些就需要老師要盡力爲他們維持一個良好的生活學習環境，通過說教與早期模仿學會人與人之間要友善相處。在這一階段孩子們的模仿能力是很強的。說教猶如古代：人之初性本善之類的。
3、而對於大班的孩子他們會有相對好的交流基礎，可以與同伴合作，有好的關係至少可以維持到一個活動結束。在這個時候他們已經有了一定的動手能力和動腦能力，在這個時期老師的教育要以引導孩子探索思考和解決問題，同時在此階段的孩子要與一些與小學接軌的初級教育和銜接教育。可以對科學知識，社會常識，社會角色進行一個初級教育，當然這些教育一定要確保其準確性和可行性。適合孩子接受的纔是最好的。
及時鼓勵孩子在幼兒園的進步
當孩子在幼兒園取得了一點進步，如學會一首歌，一支舞，父母應及時鼓勵。鼓勵形式可以是送他一個小禮品，在家人面前大聲表揚等。通過這種方式，孩子會深刻體會到幼兒園生活給自己帶來的成就感，加深對幼兒園的情感。
教給孩子一定的交往技巧
在家中，父母要有意識地教孩子學會使用一些禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。孩子說話時，教他清晰地表達自己的意願。例如，當孩子想去廁所時，應該說“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習慣語代替。
在孩子面前正確評價老師
父母首先應該信任教師，才能協同教師工作。老師在孩子們心目中的地位很重要，父母應該維護教師形象。所以，當孩子對父母說：“今天，我們畫菠蘿啦!我畫得可好了，但老師沒有讓我‘上牆’。”明智的父母應該說：“那是因爲老師認爲你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，他等着你下一次的菠蘿呢!”然後，私下裏再與教師交流孩子的表現和情緒。
