1、初步嘗試爲節奏兒歌自編相應節奏動作，根據音色配器併爲節奏兒歌伴奏。
2、學習自編節奏詞，體驗創編的樂趣。
3、感受節奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動中。
1、打擊樂器若干、節奏圖譜等
2、圖片5張
一、教師講述故事引出節奏兒歌。
故事：有一隻兔子，它呀最愛吃蘿蔔了……
二、請幼兒一起說兒歌，並配上自編的動作。
1、小兔子做了哪些事情？說了什麼？
拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|
洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|
切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|
炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|
吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|
2、出示節奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節奏的。
3、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最後大家一起說“吃蘿蔔”，邊說邊做相應動作，教師指揮幼兒練習。
4、引導幼兒爲“拔、洗、切、炒、吃蘿蔔”創編身體動作，並在老師的指揮下練習。
三、爲兒歌配樂器，演奏。
1、認識樂器（鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球）
2、教師引導幼兒爲每一句配樂器。
3、看指揮、圖譜演奏。
4、交換樂器演奏。
四、自編兒歌節奏詞。
1、出示圖片
教師提問：他在幹什麼？能不能用這個節奏說一說。
2、請小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節奏的話。
幼兒創編。
五、跳《摘果子》出教室。
