活動目標：
1、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。
2、通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
活動過程：
一、導入語：
1、小朋友，今天老師請來了大班的哥哥姐姐爲你們表演節目，下面讓我們拍手歡迎他們爲我們表演！
2、勸兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。
3、剛纔表演得好嗎？他們表演的是什麼？
4、小朋友，你們答對了！老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧！
二、教學童謠：
1、打開電視機
（1）“瞧，畫上有幾隻老鼠？它們在幹什麼？”（擡花轎，吹喇叭）
a、誰來學學吹喇叭的動作？我們跟他一起來做一做；
b、花轎怎麼擡？誰來做一下？
c、“我們一起學一學！” 擡花轎，吹喇叭
（2）“小老鼠爲什麼這麼開心？它們要幹什麼？”
引導勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。
“老鼠娶媳婦，熱不熱鬧？”
（3）集體念：吹喇叭，擡花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。
2、出示圖二
(1)老鼠會娶誰呢？花轎藏着誰呢？你們猜一猜？
(2)“咦，這些小老鼠怎麼了？”（害怕）神情、樣子
爲什麼這麼害怕？它們遇到了什麼事？你們知道嗎？
(3) 我們一起“挑開簾子瞧一瞧。”
“哎呀呀，不得了，新娘是個……”（大臉貓）
師用驚呀、慌張的語氣引導。
(4) 集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓。
(5)“老鼠見到貓應該是很害怕的，那應用什麼語氣念？” （慌張、驚呀、害怕）
a、勸兒集體念。
b、勸兒個別念。
3、出示圖三
(1)接着會發生什麼事情？（引導勸兒想象）
瞧，老鼠怎樣跑？
（引導勸兒：如果你是老鼠，後面有一隻貓在追你，你會怎能樣跑？（拼命））
(2)這隻老鼠怎麼樣了？
a、師念（並配以動作）：“碰斷了腿，跌斷了腰。”
b、可不可憐呢？
（3）老師根據幾幅畫和小朋友剛纔講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽？
a、師完整朗誦
提問：童謠名稱？
b、想不想和老師一起念？讓我們一起來朗誦。
c、小朋友朗誦得真好，我們一邊做動作一邊再朗誦一遍。
三、情境表演
老師爲小朋友們準備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》。
幼兒園中班童謠教案：喜歡你活動目標：
①瞭解兒歌大意，熟記兒歌內容，並能流利朗誦兒歌。
②分享自己和好朋友之間的情感表達，正確的表達喜怒哀樂。
③學會大膽表達，善於傾聽。
活動重點：掌握兒歌內容，並能流利朗誦兒歌。
活動難點：學會正確的情緒情感表達，提升與同伴交往的能力。
活動準備：白紙若干，彩鉛若干
活動過程：
一、談話導入
師：明明今天來幼兒園的時候不高興，於是在玩玩具的時候，就搗亂，不讓旁邊的小朋友開心的玩玩具，小朋友你們說這樣對不對呀？如果你是明明你會怎麼做呢？
教師和幼兒開始討論，傷心、難過的時候應該怎樣對待身邊的朋友？
教師總結：在我們感到難過的時候，心情不好的時候，可以和你的好朋友分享你的傷心事，或者自己安靜的做喜歡的事情轉移注意力，或者是大哭，但是我們不能不顧別人的感受，故意讓別人也不開心，這樣只會讓你的好朋友遠離你！
二、兒歌以故事講述
教師以故事的形式講述兒歌內容，讓孩子瞭解兒歌內容，往往故事更容易讓孩子記住。
三、兒歌動作學習
邊念兒歌，邊做動作，輔助記憶。兒歌內容孩子們應該很快就理解了，但是工整的兒歌形式，還需要反覆、多次誦讀，記憶！
四、送畫
給你喜歡的好朋友畫一幅畫，告訴她“我喜歡你！”
以“禮物”的方式，表達對好朋友的喜歡，也爲孩子們提供一種情緒表達的方式！
幼兒園童謠教案大全：《老師的手》
活動目標：
1、知道老師的手很能幹，會做很多事情，願意跟老師學習各種本領。
2、理解折、捏、畫、做等動詞的含義。
3、培養熱愛、尊敬老師的情感。
活動準備：
1、事先做好摺紙——鴨、泥塑——狗、繪畫——羊、自制玩具——飛船各一個，其他製作的作品若干。
2、摺紙、油泥、筆等物品。
活動過程：
1、展示教師製作的各種手工作品。
讓幼兒說出它們的名稱以及是用什麼材料做的?
是誰做的呢?
2、學習詩歌《老師的手》，並理解詩歌內容。
理解詩歌內容，提問：老師的手會做什麼?
理解折、捏、畫、做等動詞。
可個別或小組表演並朗誦。
3、教師展示
老師還有好多本領，你們知道嗎?
幼兒說想要老師做什麼，老師隨即製作。
4、鼓勵幼兒認真和老師一起學本領，讓自己變得更能幹。
附兒歌：老師的手
老師的手，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。
老師的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——衝我直叫。
老師的手，真巧!畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
老師的手，真巧!做架飛船“嗖嗖嗖”——飛得高高。
