幼兒園玩具進行曲教案，玩具是陪伴幼兒成長過程中最重要的一個“老師”，很多幼兒都是從玩具上學到一些生活技能的，玩具進行曲是一首適合幼兒的歌曲，可以讓幼兒感受音樂的魅力。
幼兒園玩具進行曲教案：《玩具進行曲》
活動目標
1、感受進行曲的風格，並理解歌詞內容。
2、學習歌曲的演唱。
活動準備
鋼琴。
活動過程
一、律動：《手腕轉動》、《學做解放軍》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《小樹葉》。
三、學唱歌曲《玩具進行曲》。
1、用故事的方式引出歌曲名稱。
師：晚上夜深人靜的時候，我聽到一陣喇叭聲，的達達，的達達。原來是小玩具們在表演呢?木偶的個兒都是一般高，小狗小馬也在一起的達達、的達達、洋娃娃和小鴿子也的達達，法國的洋娃娃突然跳出，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚將。
2、請幼兒說說出現了哪些玩具，他們是怎樣表演的?
3、教師示範演唱歌曲，幼兒欣賞。
4、歌曲的名字叫什麼?歌曲裏是怎麼說的?
5、幼兒跟教師一起朗誦詞兩遍。
我們一起來把這首好聽的歌曲念一念。
6、幼兒學唱歌曲。
幼兒與老師共同演唱歌曲兩遍。
我們一起來把這首好聽的歌唱一唱。
7、教師啓發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
8、請個別幼兒下來演唱歌曲。
四、複習音樂遊戲《貓和老鼠》
幼兒園玩具進行曲教案：玩具進行曲
活動背景
愛玩遊戲是每個孩子的天性，他們聽着音樂能隨着音樂的節奏做出相應的身體反應更是一件高興的事情。因此，從遊戲入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。本此活動的內容是學唱歌曲《玩具進行曲》。歌曲《玩具進行曲》是一首2/4拍大調式的日本童謠。歌曲旋律簡潔、節奏明快、進行曲風格使得全曲的步伐性很強，適合於邊表演邊演唱，生動形象地表現木偶玩具在行進時惹人喜愛、滑稽可笑的神態。活動利用遊戲幫助孩子在親身體驗的過程中運用多種節奏、主動地表現，讓幼兒感受互相給予的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。
活動目標
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲。
2、樂意用動作表現歌曲，體驗其中的樂趣。
活動準備
1、空白記錄卡若干、玩具圖片（貓、狗、兔、娃娃）
2、《玩具進行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。
活動過程
一、聽聽說說
師：有一首曲子想請你們聽一聽，然後再來說說你的感覺。播放《玩具進行曲》伴奏
主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎麼樣？讓你想到了什麼？
小結：這段音樂節奏清晰，旋律動聽，給人一種堅定有力的感覺，特別是裏面的哨子聲還讓你們想到了……。（根據幼兒的小結）
過渡：那麼，這首曲子它到底要告訴我們什麼呢？PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小貓……）
二、賞賞說說
1、欣賞歌曲第一遍。
師：是呀，都是一些玩具朋友，這首樂曲的名字就叫《玩具進行曲》（出示歌曲名字並貼在板上）它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情，讓我們仔細地聽聽它們在幹什麼？
播放歌曲音樂主要提問：你聽到了什麼？（說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什麼聲音？”如果要記錄在紙上可以用什麼表示？）
幼兒說到一句，教師清唱該句並採用師幼共同記錄的方式呈現圖譜。過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎麼排隊的。
2、欣賞歌曲第二遍。
教師清唱歌曲幼兒傾聽
主要提問：你聽到玩具們是怎麼排隊的？它們的隊伍排得怎麼樣？根據幼兒說到的出示圖片給玩具排隊，共同完善圖譜。
過渡：你們幫它們排得到底對不對呢？還有沒有沒聽清查的呢？請用你們的小耳朵來檢查一下吧！
3、欣賞歌曲第三遍。
教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲並指圖譜幼兒共同檢驗圖譜
師：玩具們排對了嗎？
三、唱唱玩玩
1、學唱歌曲。
師：這首歌曲真好聽，我們也來跟着唱一唱。
（1） 幼兒跟音樂看圖譜學唱歌曲。
（2） 邊唱邊用動作表現歌曲
在教師遊戲性語言引導下集體用動作表現
師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎麼表示？（根據幼兒說的記錄在記錄卡上）“玩具快快來”怎麼叫玩具來呀？“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪裏呀？小娃娃怎麼表示？（記錄卡）又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了，立正了嗎？哦，眼睛要看前面。“一個一個多麼神氣向前進”像解放軍一樣很神氣地踏步走。跟音樂邊唱邊動作
（3）找朋友分角色遊戲
出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結伴成一組玩音樂遊戲，自由組合，音樂遊戲。
四、延伸活動
更換歌曲中的角色，激發改編歌曲的興趣。
幼兒園玩具進行曲教案：歌曲《玩具進行曲》
教材分析
這是一首極具兒童情趣的進行曲歌曲，旋律清晰流暢，節奏鮮明活潑，歌詞內容豐富有趣，非常適合於幼兒進行表演唱，幼兒在學唱、表演歌曲中，能用表情、聲音、動作表現“玩具進行曲”歡快、有趣、堅定有力的特點，享受表演和音樂遊戲的快樂是最爲重要的，也是這一教學內容的難點。
活動目標
1、學唱歌曲，能用動作和表情表現歌曲堅定有力的節奏和情緒。
2、培養幼兒對雄壯有力的進行曲的感受力和表現力。
3、引導幼兒在表演唱中，體驗歌曲歡快有力的情緒，培養幼兒活潑開朗、積極向上的性格品質。
活動準備
1、 大鼓一個
2、 歌詞圖譜
3、 供幼兒扮演的道具若干。
活動過程
一、開始部分
1、幼兒邊聽《玩具進行曲》音樂，邊做動作進活動室。感受進行曲特點，能表現出音樂的重音、頓音。
2、引導幼兒談一談對《玩具進行曲》音樂的感受，嘗試用曲子中的旋律進行發聲練習，感受歌曲的節奏和旋律。
二、基本部分
1、以“小玩具開運動會”爲情節，引導幼兒完整聽賞歌曲、熟悉歌曲旋律及歌詞。
2、以“哪些小玩具來開運動會了，他們是怎麼來的？”的問題，教師根據幼兒回答出示圖譜，引導有二分句熟悉歌詞及旋律，並嘗試用動作和表情表現歌曲。
3、以“爲小玩具運動會伴唱”的情節，鼓勵幼兒看圖譜完整演唱歌曲2—3遍，引導幼兒能夠唱出歌曲中的重音、頓音，初步表現歌曲歡快有力的節奏和情緒。
幼兒園玩具進行曲教案：音樂教案玩具進行曲
活動目標
1、學唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。
2、嘗試簡單的表演歌曲，激發幼兒表演的興趣。
活動準備
小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜
活動過程
一、導入
師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
1、發生練習
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎麼樣叫)
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）
師：小朋友你們看這裏的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎麼辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊出來）
二、學唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師範唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱着一首什麼歌曲？幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師範唱後，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之後，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟着鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
三、嘗試簡單表演
1、聽鋼琴，教師範跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟着鋼琴練習動作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲裏再表演出來。
四、結束：小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排着整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做遊戲啊！
幼兒園玩具進行曲教案：中班玩具進行曲教案
活動由來
相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發展節奏感，還能發展幼兒對音色、曲式結構的敏感性，培養幼兒基本合作意識、合作能力，達到良好的審美體驗。根據大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進行曲》，該進行曲幼兒比較熟悉，容易印發幼兒的情感共鳴。
活動目標
1、能聽音樂，看圖譜演奏玩具進行曲
2、培養幼兒能看指揮進行打擊樂器的能力。
3、喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣
活動重難點
活動重點：學習用三種不同的節奏型進行打擊樂演奏
活動難點：學習創編小軍鼓節奏的打擊
活動準備
物質準備：1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小鑔2、《玩具進行曲》的音樂、圖譜
經驗準備：熟悉音樂，節奏練習的鋪墊
活動過程
1、導入部分
（1） 幼兒隨《學做解放軍》的音樂，做律動進教室。
（2）師：今天優優老師帶來了一張圖譜，裏面有幾個我們的樂器朋友，它們分別是（小軍鼓、小鑔、大鼓）。大家都比較熟悉《玩具進行曲》，今天我們來學習這首曲子的鼓樂
2、出示圖譜，進行節奏練習
（1）出示小軍鼓的圖譜，進行節奏練習。
引導幼兒看圖譜說節奏，徒手拍打節奏師：現在我們看着圖譜一起來說一說小軍鼓的節奏吧。小花我們讀什麼？（幼兒：花）小葉子呢？（幼兒：啦），（老師指示圖譜八分音符）這裏的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間裏的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。（老師帶幼兒一起說節奏）師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節奏，出啦的時候小白手來打節奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏
（2）出示小鑔的節奏圖譜引導看圖譜說節奏，徒手拍打節奏，再播放音樂，幼兒用小鑔演奏師：接下來我們看看小鑔的節奏，（老師指着空）這是什麼（空），這個我們讀（才才），我們一起來讀。空的時候我們不說出來可以嗎？我們試一試啊，（老師用手勢提示）小朋友說節奏。空在心裏說。特別棒。
師：現在伸出你的小手，空的時候小鑔貼着你的小胸口。（用手拍節奏）。
師：現在我們聽着音樂一起來演奏小鑔，其他小朋友用小手演示。
（3）出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節奏，徒手拍打節奏師：最後我們還有一個大鼓的節奏，小朋友們先把小鑔輕輕放好，我們一起來學習大鼓的節奏。大鼓的聲音是什麼樣的？咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節奏。
師：現在請小朋友們伸出小手，小白手當鼓面，小花手做大鼓錘，敲大鼓的時候小花手畫鼓面。最後一句的時候我們輕輕摸一下鼓面，止音
3、播放音樂全體幼兒進行樂器合奏
4、教師引導幼兒用小軍鼓的節奏型做自由創編
5、請創編好的幼兒當指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結束部分幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室
