幼兒園中班兒歌教案大全，兒歌是一個讓幼兒好好學習的好方法，兒歌朗朗上口，其中又蘊含着幼兒需要了解的知識，對於幼兒來說簡單好記，對於教師來說是一個很好的教材。
幼兒園中班兒歌教案大全：《蹦蹦跳》
活動背景
兒歌對於幼兒來說很有吸引力，朗朗上口，可以讓幼兒學習到很多知識，又不復雜，《蹦蹦跳》是一首充滿童趣的小詩，符合中班幼兒的理解水平。詩歌語言簡練，富有節奏，通過簡短的幾句，把小動物的動作形象地描繪了出來。整首詩歌讀來朗朗上口，從中可感受到生動的遊戲趣味，帶給幼兒一種活潑美好的精神感受。
活動目標:
1、引導幼兒感受並理解詩歌,並能用恰當的語言、動作表現自己的理解。
2、鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話，大膽地用語言表達自己的想象。
3、培養幼兒樂意傾聽別人講述的習慣。
活動準備：
1、電腦課件《蹦蹦跳》
2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。
活動過程：
一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物，並介紹它形象的動作特徵。
師："小朋友，聽說你們都很喜歡小動物，是嗎？那請你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動物？它會做些什麼動作？"
二、欣賞詩歌。結合播放課件，讓幼兒理解、感受詩歌。
1、播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲"的一段。
（1）看！誰來了？在幹什麼？它是怎樣捉害蟲的？
（2）啓發幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作，邊學說"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽"。
2、播放課件"蹦跳"中"小兔採蘑菇"的一段。
（1）師："小白兔，蹦蹦跳，在幹什麼呢？"引導幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。
（2）讓幼兒仔細觀察，小白兔跳到山前幹什麼，跳到山後幹什麼？
（3）師幼一起學做小白兔，邊念邊跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前採蘑菇，跳到山後吃青草。"
3、師："看，還有誰也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什麼呀？"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。
（1）唷，原來是誰在蹦蹦跳？
（2）教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說說大袋鼠袋袋裏的小寶寶在幹什麼？
然後模仿練習"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋裏的小寶寶，探頭又探腦。"
（3）小麻雀，蹦蹦跳在幹嗎呢？請個別幼兒模仿練習"小麻雀，跳到枝頭唱個歌，跳到地上做做操"的動作，然後集體模仿練習。
4、播放"兒歌"鈕內容，借與兒歌相關的四個動物畫面
，幫助幼兒記憶兒歌。
引導幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。
三、兒歌表演。請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上，說到哪種動物，就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續詩歌表演。
四、仿編活動。
1、會蹦蹦跳的動物還有好多好多，你知道還有誰也會蹦蹦跳呢？在幼兒討論後，播放"動物"鈕的內容，讓幼兒觀看。
2、請幼兒選擇自己喜歡的小動物，以蹦蹦跳爲線索，編一句與該動物有關的話。
3、請幼兒自由組合四人合作，模仿所學《蹦蹦跳》仿編詩歌，並進行交流。
五、開放活動。
1、播放"游泳"鈕的內容，讓幼兒觀看這些動物在幹什麼，是否可用蹦蹦跳來講它們的動作，讓幼兒思考該用啥恰當的話來描述它們的活動內容。
2、請幼兒大膽說說自己仿編的有關游泳的詩歌，教師給予肯定和鼓勵。
六、延伸活動。激發幼兒繼續進行仿編的熱情。
大自然中的動物，它們有的會蹦蹦跳，有的會遊呀遊，有的會飛，有的會爬，小朋友們可要仔細觀察，我們可以根據它們的動作，爲它們編出好聽的話，相信小朋友都是很能幹的。
蹦蹦跳
小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋裏的小袋鼠，探頭又探腦。
小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個歌，地上跳跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前採蘑菇，跳到山後吃青草。
幼兒園中班兒歌教案大全：老師本領大
活動背景
老師本領大是一首誇讚老師的兒歌，可以從小培養幼兒尊敬師長的良好品質，要讓幼兒能夠真正的融入幼兒園，開始學習新的知識，更加健康快樂的成長。
活動目標
1、學念兒歌，並嘗試仿遍兒歌。
2、敢於在集體面前大聲說話，表達自己的意思。
活動準備
1、老師做示範用的畫筆、大畫紙。
2、供幼兒仿編用的圖片若干。
3、幼兒用書第一冊第四頁
活動過程
1、談話導入活動孩子們，你們喜歡老師嗎？爲什麼喜歡老師？你們知道老師都會些什麼嗎？
2、老師現場畫畫，請幼兒說老師畫的是什麼？長得什麼樣？有什麼特點、
（1）畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
（2）老師畫的好不好？本領大不大？請孩子們誇誇老師吧！
（3）老師把小朋友誇老師的話練成一個兒歌：我的老師本領大，樣樣東西都會畫。
3、引導幼兒學習兒歌
（1）老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴
（2）你們猜一猜老師還會畫什麼？（幼兒說出它的特點，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然後集體說一遍兒歌，多說幾個。）
（3）師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。
4、出示圖片（全是有特點的小動物圖片）公雞、小鴨。
（1）請幼兒觀察他們的特徵（從體形、聲音、愛吃的食物）
（2）請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發幼兒的創作積極性。
如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……
5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌
幼兒園中班兒歌教案大全：兒歌《輕輕地》
活動背景
《輕輕地》是一首比較有特色的兒歌，對於幼兒來說也比較有趣，可以讓幼兒自己主動的知道不去打擾別人，創設一個寧靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己，在感受和體驗的基礎上，逐步從情感的感染過度到對行爲的主動調節。
活動目標：
1、通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。
2、初步學習有感情地朗讀和表演。
重點和難點：
讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。
活動準備：
請大班幼兒事先排演好情景表演
活動過程：
1. 情景表演(讓幼兒初步感受作品)
(1) 告訴大家你剛纔看到了什麼?(幼兒泛講)
(2) 爲什麼媽媽和佳佳起牀時都很輕很輕呢?
2. 配上兒歌再次情景表演(讓幼兒進一步感受和理解作品)
媽媽和佳佳起牀時都很輕很輕，他們起牀後都輕輕地做了哪些事?爸爸又是因爲什麼原因這麼辛苦，天這麼亮了，還睡得那麼香呢?
請你再仔細地聽一聽，看一看。
(情景表演，老師旁白配兒歌)
(1)、媽媽起牀後輕輕地做了哪些事?
(2)、佳佳起牀後輕輕地做了哪些事?
(3)、是什麼原因媽媽和佳佳起牀時都要那麼輕呢?
(4)、最後媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽爲什麼看看佳佳會笑呢?
3、讓幼兒進一步感受和體驗作品
(分角色表演，讓幼兒感受關愛和溫馨的情感)
(1)、老師作媽媽，幼兒作佳佳。(重點讓幼兒感受佳佳愛媽媽的情感)
(2)、幼兒作媽媽，老師作佳佳。(重點讓幼兒感受媽媽對爸爸的關心以及對佳佳的讚揚之情)
4、讓幼兒初步學念兒歌
佳佳學媽媽樣，關心爸爸的事情可以用一首好聽的兒歌，念出來名字就叫“輕輕地”。
(1)、教師範念兒歌。
(2)、幼兒嘗試着跟念。
(3)、要求幼兒把愛爸爸、關心爸爸的感情念出來。
5、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品
(1)、幼兒自由結伴，三個小朋友一起表演。(根據幼兒表演的情況，教師給予評價和指導)
(2)、請三位幼兒到佳佳的家裏表演。
幼兒園中班兒歌教案大全：《公雞頭，母雞頭》
活動背景
《公雞頭，母雞頭》兒歌有一點小小的繞口，也考驗了幼兒的語言功底，可以讓幼兒認識更多的品種，讓幼兒能夠通過有趣的兒歌學習到更多的知識。
活動目標：
1、練習發準：公雞、母雞、黃豆等字音；並認讀漢字“公雞頭、母雞頭”。
2、能聽懂並理解簡單的遊戲規則，初步學習簡單的仿編遊戲兒歌。
3、樂意與同伴一起遊戲，共同參與猜測和判斷的遊戲活動。
活動準備：
1、紙製的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。
2、黃豆、紅豆、鈕釦等小物品若干。
3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
活動過程：
一、複習活動
1、複習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
要求幼兒跟着錄音機裏的叔叔阿姨一起朗讀。
2、遊戲《找寶寶》，複習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。
1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接着，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩遊戲《猜猜黃豆在哪頭》。
2、教師邊念遊戲兒歌，邊表演動作，最後伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。遊戲進行2－3遍。
教師帶領幼兒學習遊戲兒歌，啓發幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的發音，先集體練，再個別練。
三、教師邊示範邊向幼兒介紹遊戲規則。
1、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結束後伸出兩隻拳頭請同伴猜黃豆在哪隻手裏。
2、猜的小朋友，必須用手指對方的手說：“黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。”
3、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新遊戲。若猜錯了，遊戲繼續進行。
四、教師分別與幼兒表演“公雞頭、母雞頭”的遊戲活動，糾正不正確的發音，幫助幼兒掌握遊戲的玩法。
五、幼兒與家長兩兩結伴遊戲。
每人發一顆黃豆（紅豆或者鈕釦），拿到物品的先作爲表演者與同伴一起玩“公雞頭、母雞頭”的遊戲活動。提醒幼兒按規則交換角色。最後，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
六、教師引導幼兒創編遊戲兒歌中的部分內容，不斷提高遊戲的難度。
教師：“我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什麼呢？教師可以請個別幼兒說一說，再帶領幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
（結束活動）請家長將幼兒創編的兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭、母雞頭
公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？
在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
