1、觀察白蘿蔔、胡蘿蔔,學會從顏色、外形、味道等方面進行相對應的比較,找出其不同點。
2、知道蘿蔔有營養,喜歡吃蘿蔔。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、培養幼兒對蘿蔔的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
1、白蘿蔔、胡蘿蔔若干(數量超過幼兒的人數),切成小塊的兩盤蘿蔔及牙籤。
2、小兔子頭飾與幼兒人數相等。
3、課前請家長配合有意識地讓幼兒認識一些蘿蔔食品並品嚐。
活動的重點、難點:
活動重點:感知蘿蔔的特徵、用途。通過探索發現、品嚐蘿蔔,使活動得到深化。
活動難點:講述蘿蔔的不同特徵,並通過集體小結、整理兩種蘿蔔的特徵。
1、以遊戲的形式和口吻進入主題。
(1)教師帶幼兒來到活動場地,手指蘿蔔筐:“寶寶們,看那裏有什麼呀?”幼兒集體邊看邊一起回答:“有蘿蔔。”教師:“那現在媽媽請寶寶每人去拔一個蘿蔔。”
(2)教師帶動幼兒跳着去拔蘿蔔,拔好後按一白蘿蔔一胡蘿蔔相隔坐好座位。
2、比較兩種蘿蔔的異同。
(1)認識名稱:寶寶,告訴媽媽你拔到的是什麼蘿蔔?(引導幼兒先從名稱上分清兩種蘿蔔)
(2)比較兩種蘿蔔:
比較顏色:看一看,它們的顏色一樣嗎?它們分別是什麼顏色的?(引導幼兒分別觀察自己與同伴的蘿蔔,學習詞語:桔黃)
比較形狀:看看寶寶手裏的蘿蔔是什麼樣的?和好朋友手裏的蘿蔔一樣嗎?(引導幼兒說出蘿蔔有大有小、有的長有的短、有的粗有的細)摸摸蘿蔔的皮有什麼感覺?(學習詞語:光滑)
比較味道:你知道蘿蔔有什麼用?(引導幼兒結合生活經驗自由地講述。)今天媽媽給寶寶們準備了生的白蘿蔔和胡蘿蔔,請寶寶們去嚐嚐看是什麼味道的?(幼兒自由品嚐並及時地講述自己吃到的白蘿蔔、胡蘿蔔分別是什麼味道的)
3、老師和幼兒一起小結。
(1)白蘿蔔裏外都是白的,圓圓的或長圓的,皮很光滑,吃起來甜甜的;胡蘿蔔裏外都是桔黃色的,長長的有點尖,皮不光滑,吃起來有點藥味,也有甜味。蘿蔔很有營養,小朋友應該多吃。
(2)寶寶們,拿起我們拔到的蘿蔔到食堂看阿姨怎麼用蘿蔔做成好吃的菜。(幼兒帶着蘿蔔和老師一起離開活動室去食堂)