大班藝術歌唱春天教案，春天的到來讓我們充滿了驚喜，幼兒們不知道該怎樣表達我們對春天的到來的內心感受，教師們教導幼兒們用歌曲來歌唱春天，表示對於春天到來的歡迎。
教案一：歌唱春天
一、活動目標：
1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。
2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。
3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。
二、活動準備：
1、複印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》（每人1張），放於幼兒座位下面。
2、幼兒已認識"春天"二字。
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼兒聽音樂磁帶，熟悉歌曲旋律。
師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？今天老師個你們帶來一首春天的歌曲，請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎麼樣？你覺得看到了春天的什麼景象教師隨音樂做舞蹈動作，幼兒欣賞。
師：老師爲這首曲子編了幾個動作。你們看，這幾個動作表示什麼意思？
2、幼兒學唱歌曲。
教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
師：下面聽老師來唱歌，注意聽歌曲裏唱了什麼。
教師引導幼兒回憶曾經使用過的記憶策略。
師：歌裏唱了什麼？你有什麼好辦法來學唱這首歌嗎？
教師出示幼兒用書上的圖譜，引導幼兒發現圖譜和歌詞內容的關係。
師：今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，並且要靠小朋友自己去學，而不是老師教你們，你們有信心嗎？現在拿出你們座位下的圖，請小朋友們用手指着圖聽我再唱一次。
教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導幼兒發現將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。
在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關圖片逐幅配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。
師：有沒有好辦法把小圖片貼在相應的格子裏？大家一邊唱一邊試着把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？
3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
師：有什麼辦法可以檢查自己貼得對不對呢？（再看圖完整地唱一遍）
4、教師引導幼兒反思。
師：今天我們用什麼方法記憶來學習唱歌的？（利用圖譜來記歌詞）它給了我們什麼幫助？（記不清歌詞時，可以看圖譜提示）看圖譜學唱歌--這個辦法真不錯，以後我們學唱歌時都可以利用它。
教案二：歌唱春天
活動目標：
1、欣賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。
2、藉助圖譜學唱歌曲，並嘗試創編歌詞。
3、感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗看圖譜學唱歌的有趣和快樂。
活動流程：
一、音樂導入，激發興趣
二、藉助圖譜，記憶歌詞
三、完整演唱，創編歌詞
四、結束活動，自然延伸。
活動記錄
一、音樂導入，激發興趣
1、師：春天到了，小朋友們高興嗎？讓我們踏着音樂的節拍一起去尋找春天吧！（隨《春天在哪裏》音樂，邊跳邊唱進入活動室）
2、師：春天在哪兒呢？春天就藏在我們小朋友眼睛裏，有紅花、有綠草，到處充滿着鳥語花香，你們喜歡春天嗎？春天帶給你什麼感覺呢？（幼兒自由回答）
3、教師小結。
二、藉助圖譜，記憶歌詞
1、師：啊，多麼美好的春天呀！春天，還藏在一首好聽的歌曲裏，請小朋友仔細聽一聽，歌曲裏都唱了些什麼？
2、教師第一次範唱
師：你聽到了什麼？教師根據幼兒的回答出示圖片，引導幼兒用歌曲裏的話來說一說，同時帶領幼兒按歌曲節奏來說歌詞。
3、教師第二次範唱
師：你又聽到了什麼？（記憶歌詞）
4、帶領幼兒跟着伴奏完整的按歌曲節奏說歌詞，難點部分可出示節奏圖譜。
三、完整演唱，創編歌詞
1、師：小朋友說的真好，下面讓我們看着圖譜一起來唱春天吧。（學唱歌曲2-3遍）
2、師：小朋友真棒，把春天唱的多麼美呀！春天還有哪些美麗的景色呢？將幼兒說的畫下來。
3、幼兒看結構圖演唱自己創編的歌曲。
四、結束活動，自然延伸。
師：春天還有哪些美麗的景色呢？讓我們聽着音樂到外面再去找一找春天吧。
教案三：《歌唱春天》教案
活動目標：
1、感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節奏，記憶歌詞，學唱歌曲。
2、激發幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調
3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂
活動準備：圖片
活動過程：
引入 現在我問小朋友一個問題 現在是什麼季節？來 ，你說，（讓三個小朋友回答）
春天
那你們都說是不是春天？
是
那你們都說是春天？那你們喜歡春天嗎？
喜歡
你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天
那現在有一首好聽的樂曲給小朋友聽，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一下，想一想在春天裏你看到了什麼景色 ？歌曲的名字叫《歌唱春天》
2、播放音樂
哪個小朋友說說你在春天裏看到了什麼景色？（讓多個小朋友回答）
在春天裏，鮮花開放了
在春天裏，映山紅開了
等等
3、一邊做動作 一邊讓小朋友思考
好，小朋友們說了那麼多，我把你們剛纔說的這些都編成了動作，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什麼意思？仔細來猜一猜，播放音樂
剛纔老師做了那麼多動作，你們猜猜看是什麼意思？
—花兒開了
—有鳥兒
等等
4、根據小朋友說的，展示圖片
剛纔我們聽了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來，你們聽我唱這首歌，聽完之後，請你們說說你聽到了什麼？
來小朋友們，這麼長一首歌，你聽到了什麼，誰來說說？
唱出一個春天來<展示圖片
地上紅花開了<展示圖片>
等等
讓小朋友把整首歌曲填充完整。
5、邊打節奏，邊唱歌。
小朋友們， 剛纔我們大一班的小朋友很能幹 把這首歌所有的歌詞都猜出來了，現在我們不能只是唱，我們要用打節奏的方式來演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們 跟着老師一起打節奏，
剛纔我們用拍手方式打節奏的時候，你有沒有發現不一樣的地方？誰來說說？
前面是這樣分開打 後面是連着打（讓多個小朋友說）
這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一起來打節奏。
邊打節奏邊請出我們的xx寶寶
跟我們大一班的小朋友一起來打節奏唱這首《歌唱春天》 我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好 而且啊 節奏也要打的好？
6、進行大合唱
所以的xx寶寶都請出來了，現在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。
你們有沒有看過電視裏那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱 的樣子，唱給我們自己聽 也唱給我們的客人老師們聽 看看我們大一班的小朋友有多能幹 好嗎？
活動延伸：
我們馬上要上小學了，下次我們要自己打節奏，自己學新歌了，讓我們大一班的小朋友變的更棒，好嗎？
