幼兒園我不哭教案,上幼兒園的小朋友一開始哭泣幾乎是家常便飯,離開了家庭的不安感讓很多小朋友只能用哭泣來表達,慢慢的就會適應,然後慢慢的學會堅強,學會獨立,學會成長。
教案一:媽媽上班我不哭
活動目標:
通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來。
活動準備:
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”
活動過程:
感知體驗
通過“猴寶寶哭了”的情境創設,引導幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。
1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它爲什麼哭?(幼兒泛議)
小結:猴寶寶在幼兒園想媽媽了。
2、那麼猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那裏去了呀?它在幹什麼呢?(觀看FLASH)
小結:猴媽媽去上班了。它在果園裏忙着摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來接寶寶。
3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這麼多猴寶寶都在哭,我們來抱抱它們吧!(發現、引導幼兒的動作與語言)
動作——親一親,抱一抱,拍一拍;幫猴寶寶擦眼淚……
遷移生活
觀看“我的媽媽在上班”的錄像,進一步體驗我在幼兒園,媽媽在上班。
1、你們的媽媽又到哪裏去了呢?(觀看錄像)
2、媽媽說什麼呀?想寶寶的時候心裏有什麼感覺?
小結:媽媽幸福地想念着寶寶,所以你們也要高高興興地想着等着媽媽來。
3、你在幼兒園裏有什麼快樂的事情告訴媽媽嗎?
小結:快樂的想着媽媽你也能把快樂帶給媽媽。
情感表現
歌表演“笑一個吧”,體驗幼兒園裏和老師小朋友一起做遊戲,真開心。
1、跟隨音樂歌表演。
2、屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂遊戲的照片。
小結:我們在幼兒園唱歌跳舞學本領真開心,媽媽很快就會來接我們的。
教案二:遇事我不哭
教學目標:
1、理解故事內容,知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。
2、能積極參與討論交流,學習簡單的應對恐慌的辦法。
3、懂得遇事不慌張、不要哭,逐步樹立勇敢的品質。
教學重難點:
教學重點: 理解故事內容,知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。
教學難點: 能積極參與討論交流,學習簡單的應對恐慌的辦法。
教學準備:
物質準備:提前錄製孩子哭的聲音
經驗準備:回憶哭的經歷
教學流程:
一、播放哭聲的錄音,引出活動內容。
請幼兒是誰在哭,爲什麼哭?他可能遇到了什麼事?
二、請幼兒分段欣賞故事,引導幼兒理解故事內容。
1、欣賞1—3段,瞭解小松鼠爲什麼哭,有誰來幫助它,使幼兒瞭解遇到困難不要怕,大家會熱心來幫忙的。
2、欣賞第4段,瞭解啄木鳥來幫助的時候小松鼠在幹什麼。通過討論使幼兒瞭解遇到困難哭沒有用,如果不哭自己也有能力解決這個困難。
3、小結:遇到困難特別害怕、慌張會讓自己忘掉已有的本領,如果冷靜不慌張,這樣的小困難都能自己解決。
三、回憶自己的生活經歷,學習簡單的應對恐懼的方法。
1、引導幼兒回憶並交流:自己有哪些遇到害怕的事自己是怎樣處理的。
如獨自在家或天黑的時候,爲了讓自己不害怕就大聲的唱歌。打針的時候把頭側到一邊不看,或使勁咬牙等。
小結:每個人都可能遇到害怕的事害怕的事,能夠戰勝恐懼就是勇敢。積極的動腦筋就能想出很多讓自己不害怕的好辦法。
2、教師介紹幾種自我緩解緊張情緒的方法,請幼兒學着做一做,如閉上眼睛像一些高興的事或者是深呼吸幾次等。
教案三:我不哭
活動目標
1、知道“跌倒了不哭,打針吃藥時也不哭”是勇敢堅強的表現。
2、學習用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。
3、能用語言調整自己的情緒和行爲,做個勇敢的孩子。
活動準備 課件ppt 、兒歌
活動過程
(一)、圖片引入,引起幼兒興趣。
1、教師出示動物圖片,瞭解兒歌中的人物。
師:我們班不止來了許多客人老師,還來了三個小動物,我們來看看他們是誰?
(小熊、小猴子、小貓咪)
(二)、理解兒歌內容,知道“跌倒了不哭,打針吃藥時也不哭”是勇敢堅強的表現。
1、出示兒歌圖片,幫助幼兒理解兒歌,引導幼兒學說兒歌中的語言:“不哭、不哭……”。
師:小熊、小猴和小貓在幼兒園做遊戲時發生了一些事情,你想知道他們發生了什麼事情嗎?我們一起來看一看。
(1)、小熊在玩什麼?(拍皮球)我們也來學一學拍皮球(做動作)
發生了什麼事情?你看小熊怎麼了?你覺得皮球掉了能不能哭?那你要對他說什麼?(不哭不哭,撿回來。)
(2)、小猴子在幹什麼?(翻跟頭)你聽見了什麼聲音(哭聲),是誰哭了?請你來猜一猜。
是不是小猴呢?(是)他爲什麼哭?(摔跤碰了頭)你從哪裏看出來的?(頭上有包)我們要對他說什麼好聽的話?(不哭不哭,爬起來。)
(3)、我還有一個小動物是誰啊?(小貓咪)小貓咪在學什麼?(學跑步)你猜她會發生什麼事?
我們來看看猜得對不對?(小貓摔跤了)我們要對她說什麼好聽的話?(不哭不哭,站起來。)
(4)、我這裏還請了一個神祕的人,我們看看是誰?(小寶寶)他在幹什麼?(打針)他打針時怎麼了?(哭了),他爲什麼哭?請你對小寶寶說句好聽的話(不哭不哭,真勇敢。)
2、 小結:我們小朋友對他們說了這麼多好聽的話,他們都想要變勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己撿回來,小猴子翻跟頭碰了頭也不哭,自己爬起來,小貓咪學跑步摔跤了,不哭自己站起來,還有小寶寶打針,雖然有點疼,但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子,他們遇到困難都會自己解決,而不是用哭的辦法。
(三)、通過圖片講述對勇敢的初步理解,並引導幼兒在日常生活中用語言提醒自己學習控制情緒。
1、教師出示圖片,讓幼兒根據圖片講述對勇敢的初步理解
師:在我們生活中還有許多勇敢的孩子,請你說說,勇敢的孩子是怎樣的?(出示一些相應的圖片)
2、引導幼兒聯繫實際,說說自己身上勇敢的不哭的事。
師:我們知道這麼多勇敢的孩子,那你們是勇敢的孩子嗎?在你身上有沒有發生過一些你很勇敢,沒有哭的事情。
3、引導幼兒學說爲自己打氣的話:“不哭不哭、我不哭。”
師:我們小朋友都知道打針、吃藥不哭,摔跤不哭自己站起來的孩子都是勇敢的孩子,但如果你摔了一跤,摔得真的很疼,但又想當勇敢的孩子那怎麼辦呢?
師:我這裏有一句給自己打氣的話,可以讓你變勇敢,你想不想學一學?“不哭不哭、我不哭。”
師:你學會了嗎,請你把這句打氣的話大聲地說出來?如果下次你摔跤摔得很疼,打針的時候真的很害怕,我們可以爲自己打氣,對自己說“不哭不哭、我不哭。”
4、鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。
師:我們學會了這句打氣的話,以後是不是都很勇敢了?現在,我請你做一件勇敢的事好不好?請你站起來勇敢地大聲和客人老師說再見!