幼兒園教案我的小小手，孩子們都會對自己的小手充滿了好奇，這個課題的教案可以讓孩子們很感興趣，讓孩子們感受小手的本領，讓他們對自己的身體有所瞭解，從而更深層次的認識自己。
幼兒園教案我的小小手：小班科學活動我的小小手
活動目標
1、初步認識手的主要特徵和結構，能正常說出手指的名稱。
2、知道手能夠做許多事。
重點難點
活動重點： 知道手指的名稱
活動難點： 知道手的用處。
活動準備
謎語一首、幼兒用書《手》
活動過程
1、認識手：
猜謎語，引出小手。
幼兒看看、說說自己和同伴的小手。
——“我們的小手有什麼不一樣？”
（如：有的手大、有的手胖，教師可及時歸納幼兒的發現。）
幼兒數數一隻手有幾隻手指。
幼兒說說手指的名稱，重點認識大拇指、中指和小指。
——“誰長的最胖？它叫大拇指。”
“誰長的最高？它叫中指。”
“誰長的最小？她叫小指。”
2玩遊戲“手指點點名”，重點是說出大拇指、中指和小指的名稱。
教師說出各手指的名稱，幼兒指出來。
教師出示手指，幼兒說出名稱。
3、經驗遷移，說說小手的本領：
——“你的小手有什麼本領？”
“你會做什麼事？”
幼兒園教案我的小小手：小班語言教案小小手
活動目標
1、願意用小手錶現各種動作
2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。
活動準備
小熊娃娃手偶一隻、兒歌《小小手》
活動過程
一、出示小熊娃娃
教師演示小熊用小手做出動作問：
1、看小熊會用小手做什麼？
2、說說小熊用小手做了什麼，你會做嗎？
二、模仿小熊
請大家學小熊做做動作，並說說這是一隻怎樣的小熊？
三、兒歌遊戲：小小手
1、欣賞兒歌
2、學念兒歌
3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，唸到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結束後再去找新朋友，遊戲重新開始。
四、說說、做做小手還會做哪些動作
五、活動延伸
看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。
《小小手》
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。
幼兒園教案我的小小手：小班語言教案《我的小手》
設計意圖
這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領，對自己的肢體有所瞭解，從而達到認識自己。這樣的課題內容貼近生活，貼近孩子，可以有效激起孩子們的求知慾望，有利於提高課堂教學效果。
活動目標
1、認識自己的雙手，瞭解小手的用處。
2、常識用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細等特徵。
3、體驗“我的小手真有用”的自豪感。
活動準備
手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術袋；裝糖果的魔術袋。
活動過程
一、出示手的圖片，引導幼兒觀察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友們，你們認識我嗎？我是誰啊？
哈哈，我的名字叫手！你們能在自己的身上找到我嗎？我要和找到我的小朋友握握手！你們真能幹！
哈哈，小朋友們可真厲害，都找到我了，那你們知道我身上都有些什麼嗎？請你仔細看看自己的小手，告訴我好嗎？
讓幼兒觀察自己的小手自由回答，教師最後介紹：
1）每隻小手上都有許多長長的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數數，一制小手上有幾個手指。
2）每個手指上都有一個窗戶，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來上什麼感覺（硬）？一隻小手上有幾個指甲。
3）小手有幾張臉？有指甲的這張臉叫手背，沒有指甲的這張臉叫手心。
小朋友們你們都認識我的身上有什麼東西了嗎？老師現在來考考你們，看誰最聰明！
二、啓發幼兒討論：小手能做什麼？帶領幼兒做手指遊戲。
誰知道小手還有什麼本領？（畫畫，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手……）
請幼兒逐一練習小手本領。
小手的本領可真大！老師還知道，小手還可以和我們一起玩遊戲，唱歌對不對？我們一起來唱唱《小手拍拍》，看看誰的小手最能幹！
三、鼓勵幼兒通過手的觸摸判斷魔術袋裏的物體。猜中給予一定的獎勵，並帶領集體幼兒說：“xx的小手真有用！”
剛纔我發現xx小朋友的小手最能幹，唱歌的時候動作做的最好看，我現在要請這雙能幹的小手來尋寶。請你把小手伸到這個洞裏，看看裏面有什麼！
你摸到東西了嗎？摸起來什麼感覺？請你拿出來看一看。
引導集體幼兒表揚尋寶的小朋友：“你的小手真有用！”
請數名幼兒來尋寶！
剛纔很多小朋友的小手很能幹，找到了很多寶貝，現在老師又有一個魔術袋，我要請小朋友摸摸裏面是什麼，猜對了，老師就把它送給你，好不好？
請幼兒逐個摸摸，自由談論裏面是什麼東西，摸起來怎麼樣，猜猜可能是什麼？
教師揭示謎底——糖果！請幼兒吃糖果，體驗小手帶來的成就感！
幼兒園教案我的小小手：幼兒園小班語言我的小手
活動目標
1、瞭解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、在遊戲中初步認識“打”、“拍”“拉”，體驗手的能幹。
活動準備
1、小手做事的各種圖片。
2、字卡
活動過程
一、導入
1、教師舉起雙手
教師：看！這是什麼？你們有嗎？
那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱“我有一雙小小手”
2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”
二、欣賞圖片
1、自由欣賞
教師：小手真能幹，可以做很多事！我們一起說一說小手可以做什麼事？
（可以說給旁邊的小朋友聽一聽）
2、在集體面前交流自己拿的圖片。
教師：你看到的小手可以做什麼事？誰願意勇敢地講給我們聽一聽。（請個別幼兒交流）
教師：小手真能幹，可以做這麼多的事，那現在看看小朋友的小手棒不棒？
把手裏的圖片輕輕放下。
三、欣賞情景表演
1、欣賞情景表演：小小手
孩子語氣：
我的小手可以畫畫
我的小手可以折衣服
我的小手可以看書
我的小手可以吃飯
我的小手可以拿報紙
老師的話：一開始設置一個場景引導幼兒進入情境，用音樂活躍氣氛。
2、幫助幼兒感知小手非常能幹
讓幼兒看看、說說，給幼兒充分提供表達的時間，滿足其需要。
四、幼兒遊戲：找朋友
規則：請小朋友看看圖片中小手做了什麼動作，請你爲她找家。請小朋友們來試一試。
集體遊戲。
幼兒園教案我的小小手：能幹的小小手
活動目標
1、樂意動手做些力所能及的事情，體驗自我服務帶來的樂趣。
2、學習用自己的雙手做一些力所能及的事情。
3、積極參與活動，知道保護好自己的小手。
活動準備
1、提供自我服務的材料：一組沒有疊好的衣服；一組用空塑料瓶製作的動物或娃娃造型，在嘴巴處剪開，旁邊小碗裏放一些紙質的米粒當作食物；一組沒有整理的玩具。
2、經驗閱讀： 兒歌《小小手》。
活動過程
1、教師演唱歌曲《我有一雙小小手》引出“小手”。
（1）教師演唱歌曲，提問幼兒在歌曲中聽到了什麼？
（2）教師引導幼兒說出自己有幾隻小手？一共幾個手指頭？
2、引導幼兒嘗試進行自我服務，感受自己的手能做各種各樣的事。
（1）幼兒自由講述自己小手會做的事情。
（2）教師：我們的小手真能幹，我們的小手還會做些什麼呢？（會脫衣服、吃飯、刷牙等）
（3）教師：你們真的會做這麼多事嗎？現在我們要去娃娃家做遊戲，看看這邊的小動物，你們可以幫它們做點什麼呢？（喂小動物吃東西）看看娃娃家今天有什麼問題啊？（有點亂）那我們能做什麼呢？（可以幫娃娃們疊衣服褲子，整理襪子、毛巾）
3、集體分享自己動手做事或玩玩具的經驗並願意做力所能及的事情。
（1）教師評價幼兒通過自我服務材料所完成的活動。
教師：剛纔你們用自己的小手做了很多的事情，你們都很棒。
（2）幼兒自由的表達自己剛纔做的事情。
（3）教師小結：我們都有一雙能幹的手，它會幫你學會自己穿衣、吃飯、
畫畫……自己會做的事情自己做，纔是真正能幹好孩子。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做，幫助幼兒養成良好的習慣。
（1）引導幼兒自己的事情自己做，體驗自我服務的樂趣。
教師：你們在家是不是自己的事情自己做呢？做事情的時候心情怎樣？
（2）鼓勵幼兒在家幫助爸爸媽媽做些力所能及的事情。
活動延伸：
在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
幼兒園教案我的小小手：小班歌曲教案小小手
活動目標
1、學唱歌曲，能根據歌曲內容做動作。
2、爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
活動準備
用手套做成的小手寶寶。
教學過程
一、談話導入：
出示小手寶寶，小朋友們，你們好！你們知道我是誰嗎？（小手寶寶）
我的本領可大呢！你們知道我有什麼本領嗎？（幼兒自由討論）
（小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等）
二、1、 小手的本領可真大，今天我們就來學一首關於小手的歌曲：《小小手》
2、 教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛纔聽到了什麼？
（我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手）
小朋友們聽得真仔細，真不錯！
三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。
2、 小朋友們，這首歌曲好聽嗎？那我們一起來學學看。
3、幼兒跟着老師一起學唱歌曲二、三遍。
四、1、根據歌詞內容幼兒自己創編動作。
2、創編得好的幼兒予以表揚，其他幼兒跟着一起模仿。
3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。
五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽 媽看，好嗎？
