家庭溝通的方式是直接關係到家庭生活狀態的主要因素之一，不同的溝通方式具有不同的功能。不良的溝通往往是溝而不通，反而對家庭生
家庭溝通的方式是直接關係到家庭生活狀態的主要因素之一，不同的溝通方式具有不同的功能。不良的溝通往往是溝而不通，反而對家庭生活氣氛起到傷害作用，進而對家庭成員的心理產生消極的影響，對孩子人格的形成與發展更加不利。
（一）指責埋怨型溝通
“啊呀！你看你又把衣服弄髒了！成天跟在你後面洗衣服，我是你的傭人啦！”
“你玩不夠啊！作業又不做，我看你哪天才能成人噢！”
“你看你桌子亂的，就不能收拾收拾！”……
這些語句體現出一個共同特徵——指責和埋怨。
指責埋怨型溝通往往使家庭中形成“家庭相互指責黑三角”：
在這樣一個“黑三角”中，每個人都有可能有一個較爲固定的指責對象，家庭問題往往在相互指責和埋怨中不了了之、不歡而散，問題最終並未真正解決，成爲一個未了結事件遺留下來。雨天背稻草，越背越重。家庭未了結事件越多，家庭生活越是沉悶或緊張，危機四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責者要不逆來順受，要不一味逆反、攻擊性強，對子女人格的成長極爲不利。
母親：“你成天就知道自己的工作，從來不管兒子，現在他幾門功課不及格了。”
父親：“養這個家容易嗎？我沒日沒夜地忙，爲了什麼？叫你少打打牌，多管管兒子，一上牌桌就下不來。”
兒子：“別吵了！你們看看人家的爸爸、媽媽，誰像你們只照顧自己！我不及格就是你們害的！”……
這樣溝通是解決不了問題的，對兒子來說，會形成一種只知道埋怨外界的人格特點。
（二）遷就討好型溝通
“啊呀！媽媽不知道這個菜你不喜歡吃，將就着少吃點。你想吃什麼？我明天就去買。”
“怎麼，我給你買的這個圓規是小學生用的？對不起，我明天再去重買。”……
愛孩子是要將孩子作爲一個能承擔自己責任的獨立的人來愛，而不是遷就和討好孩子。
遷就討好型溝通的家庭，表面一團和氣，但缺乏一種家庭成員之間真摯的愛，而且會養成一個人依賴而又固執、軟弱而又任性等不良人格特點。另外，這種溝通同樣也不是真正解決問題的溝通，是通過迴避問題來“解決”問題，也是一種缺乏建設性功能的溝通。
孩子在這種遷就討好型溝通模式中，更容易形成的是任性，只要父母遷就自己，自己卻很少遷就父母。但是，這種溝通所造成的孩子的任性卻主要表現爲眼前的、家庭內部的，孩子在家庭以外往往是一個遷就型的人；孩子成人後，很可能又不自覺地組建起一個遷就討好型的
小家庭，在一種缺乏真摯愛情的家庭情感氛圍中生活。
（三）打岔??糶凸低?/strong>
孩子：“媽媽，今天校運動會上，我們班得了年級第一名，真開心！”
母親：“哎喲，你看你這身汗，臉上髒的，快去洗洗，穿上衣服，彆着涼！”……
說得很熱鬧，但各說各的，沒有互動，兩個自言自語的人。
“媽媽。明天我們春遊，老師說每人要交5元錢。”
“又要交錢了？從你上學到現在，我們在你身上花了多少錢了。我們那個時候春遊，就帶上一瓶白開水、兩塊燒餅，自己走到郊外，根本不要買票。你看看現在，一個月光水電費就是好幾十，春遊要交錢，你肯定還要帶點零用錢，錢不好掙噢……”
一句話，引出那麼多的話和事。??艫娜俗畲蟮奶氐閌牽??獎鶉說囊瘓浠埃?⒓脣?胱約旱母鋈聳瀾紓?詞竊詿?肀鶉說氖攏?導噬鮮竊詿?磣約悍茁業那樾鰲?nbsp;
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