幼兒園我上大班了教案，當幼兒開始上大班就意味着幼兒真正開始學習了，幼兒要開始過和小班中班不同的生活了，成爲了幼兒園裏的大孩子，要開始學會幫助弟弟妹妹了。
幼兒園我上大班了教案：活動背景
開學了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之後，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。爲了幫助孩子們實現以家庭生活爲主到以幼兒園生活爲主的轉變，老師們經過商量，確定了這一主題。
幼兒園我上大班了教案：活動目標
1、知道自己在長大，體驗升入大班的自豪感。
2、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
3、鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒的體質，動員幼兒堅持上幼兒園。
幼兒園我上大班了教案：活動準備
物質準備：幼兒繪畫材料、其他用於布臵的材料。
環境創設：布臵大班班級環境。
其他準備：課件ppt及音樂準備。
幼兒園我上大班了教案：活動過程
1、認識自己班級的位置，感知班級環境的變化。
師：新學期開始小朋友們都上大班了，我們的教師是這麼的美，現在請小朋友仔細觀察我們大班的教室，跟中班的教室比有什麼不一樣？（幼兒觀察）
師：班級位臵變了嗎？班級標誌有什麼變化？（個別幼兒回答）
師：小朋友說現在的班級變成大班。那班級內的桌椅有沒有變化？
師：那班級裏面的環境還有什麼變化？班級裏面的小朋友有什麼變化？ 師小結：小朋友回答的很好，班級裏來了新朋友。班級教室有了很多變化。
2、討論、比較自己的變化。
（1）引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。
師：現在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什麼樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）
師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。
（2）引導幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。
師：小朋友現在看一看自己，跟自己原來在中班的時候有什麼不同？（個別幼兒回答）
師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。
3、引導幼兒討論自己與中班時相比，在本領、能力上有什麼變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來自己在中班的時候有什麼不同？你學會了什麼本領？
4、教師小結：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比中班時有了更多的本領！現在我們是大班的哥哥姐姐了！
5、討論上大班後該怎麼做。
師：小朋友們都上大班了自己的事情應該怎麼做？哪些事情應該自己做？（個別幼兒回答）
師：小朋友說的真好，小朋友現在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
6、繪畫《我是大班小朋友》
師：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是大班小朋友》。
幼兒園我上大班了教案：活動小結
通過這次活動，孩子們基本上實現了以家庭生活爲主到以幼兒園生活爲主的轉變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。這次活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，並且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規和學習常規。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛鍊了孩子們的動手能力，還培養了孩子們關心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。在學習新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認真學習，很快就學會了，掌握得也比較好！活動中，孩子們堅持做環保衛士，在手工活動中能做到節約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不製造噪音。
