小班科學圖形碰碰樂教案

活動目標： 1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。2、能完整說出“這是由**和**拼成”的句子。3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備： 1、場地佈置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數量控制在5個以內)。

2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

活動過程： 一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?(山羊伯伯。)1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小(2)班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎?二、走路去“森林博物館”看畫展。T：去森林博物館要經過一條小路，然後纔到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。1、鞏固複習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。T：這條路好奇怪，它是由什麼形狀組成的啊?(圓形、三角形、正方形。)邊走邊問：(1)首先看到的是什麼形狀?(圓形)那這有幾個圓形呢?讓我們一起數一數吧。(2)現在看到的是什麼形狀?(三角形)三角形又有幾個呢?(3)現在又看到了什麼形狀?(正方形)它又有幾個呢?

T：哇，終於到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

三、看畫展。1、說出都有什麼畫。T：你們看，山羊伯伯都畫了些什麼畫呀?(太陽、小松樹、房子等)T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎麼畫起來的呢?(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)2、依次問：這畫的是什麼?它是由什麼圖形組成的?四、幼兒操作：拼貼畫。1、T：小朋友們真能幹。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因爲我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這麼多的畫板是空的呢。你們願不願意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?2、請幼兒坐到地板上開始操作。(幼兒操作，教師從旁指導。)3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。五、活動結束。走小路回去並請其他的小朋友來看畫展。