1、嘗試探究紙杯的多種玩法。
2、願意與同伴合作進行搭建遊戲。
活動準備：1、一次性紙杯若干個，紙板若干個，紙杯製作的各種手工作品若干個。
2、糖果一個，玩具小猴一個，乒乓球若干個，遊戲音樂。
活動重點：探索紙杯的玩法，培養幼兒的合作意識。
1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什麼作用？
小結：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了許多方便。
2、老師和幼兒玩變魔術的遊戲，老師把糖果變到紙杯裏，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個紙杯裏去了？（老師和幼兒玩變魔術的遊戲能調動幼兒探索紙杯玩法的願望。）
3、每幼兒取一個紙杯，隨音樂和紙杯遊戲，活動中教師啓發幼兒探索紙杯的多種玩法。（頂在頭上、腳上、肩上玩，拋着玩，滾着玩，吹着玩等）
總結：“小朋友們這麼聰明，想出了這麼多的玩法，有……下面看看老師要和紙杯做一個遊戲”（根據幼兒自由探索的玩法，進一步加深）
4、教師創設釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇遊戲活動。
遊戲玩法：（1）紙杯裝滿水放入一個乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中。（2）用紙杯做成各種小動物，用自制釣魚竿釣小動物。
遊戲結束後教師組織幼兒交流：誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數一數誰釣的魚最多。
5、創設情景，啓發幼兒合作用紙杯玩遊戲。
教師：小猴來到了我們班，它想去花果山摘果子，會經過好多地方，它想請小朋友爲他設計出它的行走路線。（小河，居住的小區，小路，山洞）
教師提問題：小河是什麼樣？小區裏都有什麼？小路是什麼樣的？
教師引導幼兒會描述這些地方：寬寬的小河、乾淨的社區、彎彎的小路。
教師組織幼兒自由搭建（鼓勵幼兒合作完成）
遊戲一：引導幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或藉助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。
遊戲二：引導幼兒把紙杯擺放一排，一個挨着一個，或者擺放兩排。
遊戲三：引導幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。
6、小猴邀請幼兒一起去摘果子
孩子們跟者小猴隨着音樂邁過或跳過小河，穿過美麗的社區，走過彎彎的小路，鑽過黑黑的山洞。（活動中不要把紙杯碰倒，會發生安全事故，要保護好自己。）
教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。
7、幼兒欣賞紙杯作品
小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。
8、隨音樂整理紙杯。
9、活動延伸：結束後觀看活動中的圖片，組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。
