1. 通過親身體驗，進一步認識水的重要性，懂得要節約用水。
2. 通過討論面對的具體問題，發展初步的解決問題的意識。
3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5. 激發幼兒對科學活動的興趣。
1. 在戶外進行玩沙、玩泥的活動，或是在室內進行顏色遊戲。
2. 將活動室的水閘關閉。
1. 要洗手，卻沒有水怎麼辦?在幼兒等待、尋求解決辦法的同時，讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便，進而引發對水的重要性的認識與討論。
2. 洗手後， 與幼兒討論如果沒有水會怎樣， 會對我們的生活有什麼影響，進一步認識水的重要性。
3. 引導幼兒說出水的用途，老師總結：水對我們日常生活很重要，沒有水會嚴重影響我們的生活，引導幼兒懂得要珍惜用水。
4. 老師利用假設性的問題引發幼兒思考，鼓勵幼兒思考解決問題的辦法，例如：
如果吃午點前沒有水洗手怎麼辦?
如果沒有水洗衣服怎麼辦?
如果沒有水澆花怎麼辦?
5. 引導幼兒討論，我們可以怎樣節約用水。
