1、在遊戲中學習將物體按顏色進行匹配。
2、嘗試用多種方法讓圓筒發出聲音。
3、充分體驗遊戲與成功的快樂。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
1、請家長協助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、製作好的“會唱歌的旺仔寶寶”範例一個(在牛奶筒內放入一些物品，使之發出聲音)
3、佈置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊後
4、材料人手一盒：豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放於紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠色)
一、製作“會唱歌的旺仔寶寶”
1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣
①師出示範例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做遊戲了，我的本領可大啦!聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好夥伴。”(教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”裏)
2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識
①鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什麼顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)
②感知1和許多。
讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。
提問：“你拿了幾個旺仔寶寶?”“你拿了1個什麼樣的旺仔寶寶?”
3、製作會唱歌的旺仔寶寶——練習顏色匹配
①設疑：“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?”“爲什麼我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢?”
“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?”
②提出要求：紅寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。
③介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑
④放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數
5、幫旺仔寶寶戴帽子——找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)
①設疑“調皮的豆豆逃了出來，怎麼辦呢?”
②用好方法把圓筒封口
二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌
1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢?”
3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察
4、邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉、滾、敲身體各部位等)
三、幼兒帶着旺仔寶寶出去玩，活動自然結束。
