活動目標：
1、能認真地傾聽故事，學說形容詞：綠油油、黃燦燦、紅豔豔等。
2、能跟隨教師學說語句，並能進行簡單的填充。
活動準備：
掛圖三幅、小白兔圖片一張、青蛙、草莓、梨子、桔子等圖片一份。
活動流程：
一、分段熟悉故事內容：
1、片段一：小白兔和小鳥的圖片。
A、師（邊出示掛圖）：小白兔它很想知道太陽公公是什麼顏色的，於是它跑去問小鳥：“小鳥小鳥，太陽是什麼顏色的?”小鳥說：“太陽是綠顏色的，你瞧，太陽照在樹梢----綠油油的。”
B、問幼兒：小白兔和小鳥說了些什麼?
C、扮演角色模仿對話。（豐富：綠油油）
2、片段二：小白兔和小蜜蜂的圖片。
A、小白兔會怎麼樣去問小蜜蜂?（遷移上面一幅圖中的對話，請幼兒模仿說一說）。
B、小蜜蜂會怎麼回答呢?（請幼兒自由地表達後，教師用圖片的意思來表達一下：太陽是紅顏色的，你瞧!太陽照在花朵上----紅豔豔的。）
C、師幼互動分角色進行對話。（豐富：紅豔豔）
3、片段三：小白兔和小青蛙的圖片。
請幼兒自主地找個夥伴先說一說，教師巡視去傾聽一下，並找一至兩組幼兒來模仿表演一下內容。（豐富：黃燦燦） （內容參考：小白兔問：“小青蛙，小青蛙!太陽是什麼顏色的?”小青蛙說：“太陽是黃顏色的，你瞧，太陽照在稻穗上----黃燦燦的”）
4、片段四：小白兔問彩虹阿姨。
A、引導幼兒看圖，這一次小白兔去問誰了?（豐富：彩虹阿姨）
B、彩虹阿姨會怎麼樣告訴小白兔呢?（請幼兒自由地猜測一下）
C、師扮彩虹阿姨與幼兒進行互動表演。
二、完整傾聽故事並加深印象 教師邊操作教具並有感情的講述故事（或播放錄音故事）。
三、延伸活動（適當地進行創編活動） 我們一起到外面去看看太陽還把顏色寶寶給了誰。
1、小朋友，太陽把紅顏色給了花朵，它還給了誰?（蘋果、草莓等）引導幼兒說說什麼東西是紅顏色的。
2、太陽把綠顏色給了大樹，它還給了誰?（西瓜、青蛙等）太陽把黃顏色給了稻穗，它還給了誰?（香蕉、梨子等） 機動結束。
活動目標：
1、幼兒知道故事的名稱。
2、理解故事內容學習詞彙：藍汪汪、綠油油、黃燦燦、紅彤彤，嘗試學說角色對話。（請問太陽是XX顏色的？不對不對，太陽照在我身上是XXX的，所有太陽是X顏色的。）
3、能積極主動的學講故事，培養幼兒對文學作品的興趣。
活動準備：
大海阿姨、大樹爺爺、向日葵姐姐、太陽的圖片
活動過程：
一、教師講述故事，幼兒初步感受。
1、你們看到的太陽是什麼顏色的？
小結：你們看到的太陽有這麼多種顏色，可以用五顏六色來形容，今天老師要給你們講一個關於太陽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》
2、教師問：“故事的名字叫什麼？”
3、小朋友聽聽看故事裏小兔子都遇到了誰？（教師講故事）
小結：小兔子一共遇到了三個朋友，大海阿姨、大樹爺爺和向日葵姐姐。
二、教師操作圖片講述故事。聽一聽太陽照在這三個朋友身上他們是什麼樣子的？他們是怎麼說的？
1、太陽照着大海阿姨身上是什麼樣子的？（學說藍汪汪）他們是怎麼說的？（學說對話）
2、太陽照在大樹爺爺身上時什麼樣子的？（學說綠油油）他們是怎麼說的？（學說對話）
3、太陽照着向日葵姐姐身上是什麼樣子的？（學說黃燦燦）他們是怎麼說的？（學說對話）
小結：小兔子真有禮貌，會用請問這個詞了，那小兔子知道太陽是什麼顏色的了嗎？
三、師幼一起完整講述故事，我們來聽一聽、講一講。
兔子看見天上有一個什麼顏色的太陽？（學說紅彤彤）
四、小兔子看到的太陽是紅彤彤的，你們看到的太陽是五顏六色的，那太陽到底是什麼顏色的呢？我們回去問一問爸爸媽媽，明天來幼兒圓用完整的話告訴老師吧。
教案三：太陽的顏色
活動目標
1、理解散文的內容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啓發幼兒發現生活中的色彩。
活動準備：
人手一本《太陽的顏色》。
活動過程
一、討論：
太陽是什麼顏色的？
二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。
1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問：小動物們說了這麼多，你們說說太陽該是什麼顏色的？爲什麼？
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事
1、鼓勵幼兒和老師一起講。
2、幫助強化綠油油、紅豔豔、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什麼顏色的？你們平時還在哪裏見過太陽的顏色？
四、延伸活動
1、戶外活動時，請幼兒到花園裏找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？
2、回家後讓幼兒繼續找太陽的顏色。
