小班綜合找綠色教案，我們的生活充滿的綠色，綠色是環保的顏色，現在的地球需要更多的綠色，所以我們要教會幼兒尋找綠色，親近綠色，知道綠色的重要性，懂得環保意識。
教案一：青青綠色
活動目的
1、經由過程看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽情況。
2、幼兒以自身的肢體說話表現綠色植物的美，體驗快活的情感。
3、引發幼兒締造美，表示美的願望，造就幼兒密切天然到場環保的意識。
活動準備
1、各種綠色植物、綠色配景、綠色地毯。
2、動物故里樓盤。
3、彩色蒔植泥、柳枝、透明杯子多少。
活動過程
1、看綠色
先生：本日，先生帶你們去一個漂亮的處所玩一玩！
先生：啊，這兒的氛圍真奇怪呀，本來這兒有那麼多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
先生：玩得真高興呀，我和小草、小樹成了好朋儕，我也想釀成一棵小草，你想釀成小草、小樹嗎？
小草、小樹們一路來舞蹈。
3、種綠色
先生：小草、小樹們有點累了，蘇息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！
先生：這隻小鴨報告先生這兒什麼都好便是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來爲它們栽些小樹、小草吧。
西席與幼兒一路栽樹。
4、竣事運動
和小動物們再會，竣事運動。
教案二：生活中的綠色
活動目標：
1、學習觀察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念，初步瞭解綠色所代表的意義。
2、猜測、感知、理解綠色的含義，學習創造性地運用語言。
活動準備：
對開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片
活動過程：
1、故事導入《綠色在說話》
和幼兒討論生活中哪裏有綠色（如動物身上、樹、葉子、日用品等）
2、出示綠色物體的圖片，如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什麼綠”。
3、請幼兒將圖片內容編入句子，如“這是什麼綠？吊蘭葉子綠”、“這是什麼綠？小鳥羽毛綠”等。當幼兒熟悉句型後，請幼兒編入不同的內容。
4、智力遊戲：生活中的綠色
認識、理解綠色在不同情境下所代表的含義，根據圖卡說出綠色在不同情境下所代表的含義。如馬路上的紅綠燈提醒過馬路的安全，一些標記牌上的綠色也有特別意思。
教案三：走進綠色、接近綠色
【活動目標】
1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。
2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3、激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。
【活動準備】
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動物家園樓盤
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
【活動過程】
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物!有綠色的―，有綠色的―，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢?我們來爲它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結束活動
和小動物們再見，結束活動。
