幼兒園顏色歌教案。幼兒對於顏色的天分是與生俱來的，我們可以讓幼兒從小接觸一些關於顏色的課程，豐富他們關於顏色的知識， 培養他們的審美，讓他們能夠懂得觀察顏色的微妙的變化。
幼兒園顏色歌教案：多彩的顏色
活動目標
1、讓幼兒通過觀察發現顏色的微妙變化，從而理解兒歌的內容。
2、引導幼兒結合生活經驗，進行詩歌的創編。
活動準備
教學詩歌圖譜(一張)，教學色彩紀錄卡(一張)，紅、黃、藍三種顏料，毛筆(七支)，裝有顏色的透明杯子(9個)，黑板(一塊)、一個帳篷、一臺錄音機和音樂磁帶。
活動過程
一、談話，引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天寶寶老師帶你們去個好玩的地方，好不好啊?(好)現在請小朋友們跟着寶寶老師隨着音樂去尋找那個好玩的地方。(音樂完後)孩子們，這就是我們要到的地方——色彩空間。讓我們一起來敲門看看這裏面究竟住着誰?
小精靈：小朋友們，你們好!我是色彩小精靈，歡迎來到彩色空間參觀!在這個色彩空間裏有許多奇妙的事情，你們想不想知道?(想)好，現在請小朋友們找個舒服的位置坐下來。
二、教師進行調色操作，幼兒記錄。
1、紅黃顏色混合
師：小朋友們，剛纔色彩小精靈悄悄告訴老師許多關於色彩的祕密，你們想知道嗎?(想)現在老師給我們小朋友來變個魔術，比一比，看誰的眼睛最厲害!小朋友，你們看，這兩個杯子裏面分另有哪兩種顏色呀?(黃色和紅色)
師：魔術師開始變魔術咯，請小朋友仔細聽咒語：“紅色黃色手拉手，變出了什麼顏色?(橙色)現在老師再用變出來的橙色畫一隻橙色的橘子。
2、黃藍顏色混合
師：黃色藍色手拉手，會變成什麼顏色寶寶呢?(綠色)
師：現在老師用綠色畫綠色的葉子，請小朋友們跟着老師念，念什麼呢?(黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子)
3、紅藍顏色混合
師：紅色寶寶說，我想和藍色寶寶做朋友。讓我們來變魔術，一起唸咒語。“紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。”
4、紅黃藍顏色混合
師：黃色寶寶說，我也要和紅色寶寶、藍色寶寶做朋友。咦，當紅黃藍顏色寶寶做朋友的時候，會變成什麼顏色呢?(黑色)
教師小結：現在顏色越來越多了，這個魔術真神奇，老師把這些顏色是怎麼變出來的編成了一首詩歌，名字叫《多彩的顏色》。現在聽老師完整地念一遍詩歌。
三、幼兒完整地學習詩歌。
1、幼兒跟着老師完整地朗誦。
師：請小朋友用好聽的聲音跟着老師念一遍詩歌。(唸完後)
提問：誰能說一說你在詩歌中聽到什麼顏色和什麼顏色手拉手，變出什麼顏色畫什麼?
2、老師和幼兒一起朗誦。
師：這次請小朋友拍着手和老師一起有節奏地念詩歌。
3、幼兒分角色朗誦。
師：小朋友們念得真好聽。現在進行個比賽，女孩子先念，然後輪到男孩子念。比一比，看男孩子還是女孩子能幹。
四、幼兒根據自己的生活經驗，進行詩歌創編。
師：紅色黃色手拉手，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的，還有什麼是橙色的?(花兒、太陽……)那在我們周圍還有什麼東西分別是綠色、紫色和黑色的?把你認爲是綠色的東西畫在綠色下面的括號裏，把你認爲是紫色的東西畫在紫色下面的括號裏，把你認爲是黑色的東西畫在黑色下面的括號裏。
師：現在請小朋友們帶着你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什麼什麼手拉手，變出什麼畫什麼?”
五、結束部分。
小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發現更多的色彩祕密。
師：孩子們，跟我們的客人老師說再見吧!(客人老師再見)現在我們隨着音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關於色彩的祕密吧!
幼兒園顏色歌教案：顏色歌大班教案
教學目的
1、 通過一系列遊戲，複習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。
2、提高幼兒閱讀的興趣，學會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。
3、幼兒根據個人經驗，進行兒歌創編，培養幼兒的發散性思維。
教學準備
兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體)，畫有七種顏色的衣服的圖片。
教學過程
（一）引出課題，激發幼兒的興趣。
老師：小朋友，你們知道嗎?今天有許多的朋友來看我們，可是不知道你們還認不認識它們?如果你們還認得它們，它們一定會非常開心。現在，我們就把它們請出來好嗎?(好)(教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出)。
（二）遊戲部分
1、配對
老師：現在，漢字寶寶要和小朋友玩一個遊戲，叫做配對。這些漢字寶寶來的時候都穿着漂亮的衣服，紅字穿着紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……但後來它們在一起玩時，把衣服混在一起，現在請小朋友幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到後放在相應的字卡的下面。
2、讀一讀，猜一猜
老師：現在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什麼，不過彆着急，在卡片的背面都寫着它們的名字，只要小朋友讀一讀，就知道上面到底畫了什麼，請個別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。讀出後教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確。
（三）閱讀部分
1、閱讀圖件並茂的兒歌。
老師：現在，老師要請剛纔這些漢字寶寶到我的兒歌裏來，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小朋友來念。
教師將寫有兒歌的紙展開，並在空白處貼上圖片，慢速地範讀1次後，請全體幼兒大聲朗讀1次。
2、閱讀純文字的兒歌。
老師：現在老師要把卡片反過來，請你們注意看，你們會不會念?(教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次)。
（四）、改編兒歌
1、遊戲：開火車
老師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當中的東西，那麼還有哪些東西是紅的、綠的呢?……下面我們來玩一個開火車的遊戲，老師問什麼?你們答什麼?從××小朋友開始，一個接一個輪流下去。(老師問什麼紅?幼兒回答“××紅”或什麼白?“××白”等)。
2、教師示範改編
老師：小朋友真能幹，回答的又對又快，老師也想來玩一玩，現在你們問，我來答願意嗎?好，請你們問，我來答吧。(幼兒根據兒歌順序來問老師)
老師：你們瞧!老師在邊問邊答的遊戲中，編出了一首新的兒歌，誰願意來念一念這首新兒歌。
3、幼兒創編
老師：你們想不想編兒歌呢?(想)好，現在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起，動動腦筋，把剛纔小朋友遊戲時講的、也可以用自己想到的東西編進兒歌裏，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。
老師：誰願意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比，誰編的兒歌最棒。(幼兒上前面來大聲的念兒歌)
（五）結束
老師：今天顏色漢字寶寶可高興了，誇小朋友真聰明，幫它們找到了這麼多的朋友，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。
幼兒園顏色歌教案：語言閱讀《顏色歌》
活動目標
1、通過一系列遊戲，複習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。
2、提高幼兒朗誦的興趣，學會一問一答的方式朗誦兒歌。
3、培養幼兒發散性思維，引導幼兒創編兒歌。
活動重難點
重點：提高幼兒朗誦的興趣，學會一問一答的方式朗誦兒歌。
難點：通過一系列遊戲，複習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。
活動準備
顏色圖片，漢字卡片，兒歌背景圖，小漢字卡幼兒人手一套。
活動過程
1、出示顏色圖片，導入活動。
今天我請了幾位朋友來和我們一起玩，現在我就把他們請出來。（逐一出示顏色片片） 幼兒一個說出是什麼顏色。 我們叫他們顏色寶寶吧 。
2、遊戲“配對”
現在顏色寶寶要和小朋友們玩一個遊戲叫“配對”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對應的漢字，可是不知道你們還認不認識它們。如果你們認得它們，它們一定會非常開心。現在我請小朋友來幫它們配對，找到它們的朋友。 出示漢字卡，請小朋友上前讀出來，並把它和它的好朋友擺在一起。
3、學習兒歌。
（1）聽老師朗誦兒歌。 現在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌裏來。這首兒歌的名字叫《顏色歌》。大家想不想聽啊？ 老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。 小花貓真頑皮，手裏拿着大畫筆。 畫片天空是藍色，畫片雲彩是白色， 畫個太陽紅彤彤，畫片草地綠蔭蔭， 畫根香蕉是黃色，畫串葡萄是紫色 畫個橘子是橙色，畫只猴子是棕色， 最後拿起黑色筆，對着鏡子畫自己， 黑不溜秋不美麗，哭着喊着叫媽咪。
（2）跟着老師學念兒歌。
4、創編兒歌。
（1）師：我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的顏色。那麼除了兒歌當中的東西，還有什麼東西也有五彩繽紛的顏色呢？ 幼兒討論回答。
（2）下面我們玩個開火車的遊戲，老師問，你們答，一個接一個輪流下去。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌裏來，好嗎？ 師：小花貓真頑皮，手裏拿着大畫筆， 畫個什麼是藍色？ 畫個什麼是白色？…… 依次問答下去。 我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準備了獎品。在你們的座位下面，找一找是什麼啊？（漢字寶寶—小漢字卡片一套） 讓我們帶着他們到外面找找它們的朋友吧，帶小朋友到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片。
幼兒園顏色歌教案：色彩謠
活動目標
1、在探索色彩的變化活動中，感知色彩的奇妙。
2、理解兒歌內容，能根據兒歌的句式大膽創編兒歌。
3、體驗詩歌中的韻律美。
活動準備
1、準備三隻裝有紅、黃、藍三色的顏料瓶，三個空飲料瓶。
2、字卡：色彩謠、紅、黃、藍。
3、畫有兒歌內容的捲筒四個。
4、電教設備：投影儀。
活動過程
（一）“變色”遊戲，感受色彩的變化。
1、教師出示裝有紅、黃、藍三色的瓶子。
提問：小朋友看，老師這裏有些什麼顏色呢？
今天，紅黃藍三種顏色要來玩一個“變色”的遊戲，你們覺得它們會怎麼玩呢？（“變色”遊戲室需要幾種不同的顏色在一起才能完成的）
“變色”遊戲開始之前，我們先來幫助它們找朋友，你想讓誰和誰手拉手一起玩遊戲呢？（幼兒自由說，教師拉出相應的圖示，並滲透句式如"紅黃兩個手拉手"等）
2、教師示範“變色”遊戲，幫助幼兒感受色彩的變化。
教師：紅黃兩個手拉手，會變出什麼顏色呢？（幼兒猜測，教師試驗，得出結論）
黃藍兩個手拉手，會變出什麼顏色呢？（幼兒猜測，教師試驗，得出結論）
紅藍兩個手拉手，會變出什麼顏色呢？（幼兒猜測，教師試驗，得出結論）
紅黃藍色手拉手，又會變出什麼顏色呢？（幼兒猜測，教師試驗，得出結論）
3、教師：剛纔的“變色”遊戲好玩嗎？告訴你們，還有更好玩的呢！讓我們先來聽一首《色彩謠》，聽聽還會發生什麼有趣的事情？
（二）理解兒歌內容，幼兒學習兒歌。
1、教師完整地朗誦兒歌。
教師：你聽到了什麼有趣的事情？（教師根據幼兒的回答逐一出示圖示）
2、幼兒看圖示完整朗誦兒歌1-2遍。
3、遊戲：捉迷藏。
教師任意藏起一段或是一小部分兒歌的圖示，請幼兒說出藏起來的部分，並能夠完整地念一遍。
（三）鼓勵幼兒大膽地進行創編活動。
1、鼓勵幼兒自由地創編。
教師：美麗的色彩還可以畫出美麗的東西，那除了兒歌裏的這些東西，我們生活中還有哪些東西也是橙色、綠色、紫色和黑色的呢？（請幼兒自由討論）
2、教師記錄個別幼兒的想法，並鼓勵幼兒用兒歌裏的話來說一說。
教師：我們的生活中還有許多的色彩，會變出許多有趣的東西。等到自主活動的時候，小朋友也可以在“美工區”用棉籤來嘗試變色和繪畫，還可以自己來把它們編成好聽的《色彩謠》，好嗎？
活動延伸：
1、日常滲透：鼓勵幼兒繼續結合自己的生活經驗大膽地進行創編活動。
2、區域活動：在"美工區"提供紙和筆，讓幼兒把自己創編的內容畫下來。
幼兒園顏色歌教案：多彩的顏色
活動目標
1、引導幼兒通過自己的觀察，發現顏色的微妙變化，從而理解兒歌內容。
2、學習看圖譜，完整的念兒歌。
3、體驗活動的樂趣。
活動準備
1、各種顏色的水
2、一次性透明杯數個
3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片
4、圖譜
活動過程
一、 活動導入
師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什麼東西給畫塗上顏色的？
幼：用蠟筆。顏料
師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的東西。爲什麼說顏料很神奇呢？我們一起來看看吧。
二、 教師進行調色操作，幼兒理解兒歌內容
（一）幼兒分句學習兒歌
1、 紅色、黃色的混合
師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什麼顏色的？
幼：紅色的，黃色的。
師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什麼顏色的？
（幼兒討論，請個別幼兒來猜）
師：我們來看看他說的對不對。（教師動手操作）紅色黃色手拉手變成什麼顏色？
幼：橙色。
師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什麼呢？（請個別幼兒回答）
師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師：現在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片）
2、紅色、藍色混合
師：這杯水又是什麼顏色呢？
幼：紅色、藍色。
師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什麼顏色呢？（請個別幼兒來回答）
師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍色手拉手變成什麼顏色？
幼：紫色。
師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什麼呢？
（請個別幼兒回答）
師：紫色可以畫那麼多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片）
3、黃色、藍色混合
師：這又是什麼顏色的呢？
幼：黃色、藍色。
師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什麼顏色呢？
師：真神奇，黃色藍色手拉手變成什麼顏色了？（教師動手操作，幼兒觀察）
幼：綠色。
師：那我們可以用綠色畫什麼呢？
師：張老師用綠色畫了葉子。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話？
師：黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子。（教師出示黃色藍色，綠色、葉子的圖片）
4、紅黃藍色混合
師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什麼顏色呢？
師：我們也來試試看。紅黃藍色手拉手變成什麼顏色？（教師操作）
幼：黑色。
師：可以用黑色畫什麼？
師：張老師用黑色畫了一輛車子。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話？
師：真厲害，紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。（邊講邊出示）
三、 出示圖譜，幼兒跟念兒歌
師：顏料可真神奇它可以變出那麼多的顏色。現在我們把這些顏色怎麼變出來的，給它取個好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術》（出示圖譜）跟着老師一起念。
四、幼兒完整的念兒歌
五、創編兒歌
師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子，橙色除了畫桔子還可以畫什麼呢？
師：那紫色除了畫茄子還可以畫什麼呢？
師：綠色我們還可以畫什麼呢？
